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自《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》頒布以來(lái)，教師逐漸走出傳統(tǒng)的教室中心、教師中心、教材中心，把孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，積極傾聽(tīng)、交流情感、滿(mǎn)足需求、表達(dá)感受，形成了一種互相尊重、平等的師幼關(guān)系，幼兒在教師的智慧引導(dǎo)下逐漸養(yǎng)成能判斷、善思考、愛(ài)探究的好習(xí)慣。幼兒園一日生活中，教師通過(guò)用心傾聽(tīng)，可以收集到許多信息，諸如隨處的行為、隨時(shí)的對(duì)話(huà)、隨機(jī)的表情等。（剩余3463字）
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