體現(xiàn)數(shù)據(jù)貫通思維的信息科技單元學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

[摘   要] 《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提煉了六條邏輯主線，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的邏輯關(guān)聯(lián)。當(dāng)前，以大概念為“錨點(diǎn)”開展單元整體教學(xué)已成為學(xué)界共識(shí)，然而信息科技課程教學(xué)中，仍一定程度上存在單元間“斷層”、內(nèi)容間“斷鏈”及素養(yǎng)培養(yǎng)“斷裂”現(xiàn)象。為解決上述問(wèn)題，文章探討了數(shù)據(jù)作為邏輯主線，在信息科技課程中具有多重價(jià)值，包括基礎(chǔ)支撐性、關(guān)聯(lián)依附性及連貫融通性等。（剩余13552字）