智能時(shí)代的教育信息化治理：理論框架與典型應(yīng)用實(shí)踐

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[摘   要] “人工智能+”時(shí)代，隨著生成式人工智能、數(shù)據(jù)智能等新興技術(shù)的快速發(fā)展，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)完善社會(huì)治理、提升政府治理能力已經(jīng)成為全球范圍內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)并得到普遍重視。在教育領(lǐng)域，以現(xiàn)代信息技術(shù)支撐教育治理體系和能力現(xiàn)代化，推動(dòng)教育治理現(xiàn)代化發(fā)展成為必然路徑。文章首先從理論研究的視角，梳理了教育信息化治理的提出以及在智能時(shí)代的新發(fā)展；其次，從整體上審視和把握教育信息化治理各要素之間的關(guān)系，系統(tǒng)構(gòu)建了教育信息化治理的體系框架；最后，從實(shí)踐應(yīng)用的視角，重點(diǎn)探討了智能化賦能教育治理變革的三類(lèi)典型應(yīng)用場(chǎng)景。（剩余16149字）