兒童哲學活動: 幼兒成長空間再造的新探索
—— 以大班語言活動“趕集”為例
20世紀70年代初,美國教育學家馬修· 李普曼提出“兒童哲學”,這一概念于20世紀90年代進入我國教育工作者的視野。兒童哲學是一個注重實踐的哲學分支,目的是從兒童視角尊重兒童看待世界的方式,培養(yǎng)思維能力。寓言故事結構短小,常假借故事寄托意味深長的道理。本文以《趕集》這一寓言故事為例,嘗試以兒童哲學為理論基礎,開展兒童哲學活動的嘗試。(剩余3730字)
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- 東方娃娃·保育與教育
- 2025年03期
目錄
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