小學(xué)體育游戲的原則與創(chuàng)編應(yīng)用

義務(wù)教育階段教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)五育一體的教育、以學(xué)生角度出發(fā)提升其學(xué)科核心素養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)體育教學(xué)來說，其教學(xué)科學(xué)性、趣味性和深度都要有所加強(qiáng)。游戲教學(xué)法在20世紀(jì)被意大利的蒙臺(tái)梭利所倡導(dǎo)，后來被廣泛應(yīng)用于各學(xué)科教學(xué)。本文從體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用意義切入分析，探究了體育游戲創(chuàng)編原則及具體的應(yīng)用方法，為更好地落實(shí)體育教學(xué)效果提供助力。（剩余4958字）