小學(xué)高年級(jí)籃球分層教學(xué)的實(shí)踐探究

從整體上而言，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)水平依舊具有參差不齊的特點(diǎn)。為了滿足不同學(xué)生在籃球課程中的發(fā)展需求，教師可將分層教學(xué)法融入籃球教學(xué)中，立足差異化教學(xué)原則，促進(jìn)全體高年級(jí)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。本文先對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生在籃球教學(xué)中的實(shí)際學(xué)情進(jìn)行科學(xué)分析，然后闡述分層教學(xué)的主旨，最后提出幾點(diǎn)能夠加強(qiáng)小學(xué)高年級(jí)籃球課中分層教學(xué)實(shí)效的對(duì)策，讓差生克服薄弱點(diǎn)、增強(qiáng)籃球訓(xùn)練興趣，也讓中等生激發(fā)自身學(xué)習(xí)潛力，朝著更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，甚至讓優(yōu)秀學(xué)生突破自我，在實(shí)戰(zhàn)中提升籃球運(yùn)動(dòng)能力。（剩余5002字）