“雙減”背景下的初中語文作業(yè)設計與管理的探索

摘要：“雙減”政策下的減負增效，作業(yè)設計是關鍵。語文作業(yè)設計要有單元統(tǒng)領意識，貫穿整個教與學的過程，通過設置任務型作業(yè)驅(qū)動學生主動探究。教師精心設計，在作業(yè)中提供不同類型且有效的學習支架，讓學生在完成的過程中有效提升能力，形成語文核心素養(yǎng)。建立作業(yè)管理制度，力求作業(yè)管理常態(tài)化、持續(xù)化，因校制宜，因班制宜，發(fā)揮作業(yè)管理的主動性，開展作業(yè)創(chuàng)新的探索與實踐，形成作業(yè)管理的長效機制，推動作業(yè)改革不斷深化。（剩余2087字）