淺談小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教學(xué)要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。因此，在圍繞學(xué)生為主體這一理念開展教學(xué)活動時，小學(xué)語文教師要發(fā)揮好自身的教學(xué)主導(dǎo)者的作用，在課前、課中、課后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計穿插一些探究式學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓探究式學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強學(xué)生主體性的重要方式。那么，如何在小學(xué)語文教學(xué)中有效開展探究式教學(xué)呢？

一、創(chuàng)設(shè)課堂探究式學(xué)習(xí)情境

在小學(xué)語文教學(xué)中，教師組織學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，有時需要創(chuàng)設(shè)豐富立體的探究學(xué)習(xí)情境，讓他們在情境中思考，進而在頭腦中強化問題意識，帶著一種自然而然的好奇心，學(xué)生就很容易在教師的引導(dǎo)下向著學(xué)習(xí)目標(biāo)前進。（剩余795字）