論數(shù)學(xué)建模融入新文科課程體系

——以上海海事大學(xué)物流專(zhuān)業(yè)為例

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摘要：數(shù)字文明時(shí)代，在文科課程體系中融入數(shù)學(xué)建模能夠提升學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模已經(jīng)成為新文科研究的一種范式，文科教育可以通過(guò)導(dǎo)入、嵌入和建構(gòu)等方式，將數(shù)學(xué)建模融入新文科課程體系。數(shù)學(xué)建模融入新文科課程體系的學(xué)理邏輯，在于以數(shù)學(xué)建模為邊界融合物流新文科與新工科，以數(shù)學(xué)建模為紐帶構(gòu)建物流課程體系，融入數(shù)學(xué)建模構(gòu)建物流實(shí)踐場(chǎng)景，進(jìn)而提升科學(xué)研究能力。（剩余12791字）