“雙減”視域下初中數(shù)學作業(yè)設計優(yōu)化思考
近年來,我國不斷推進教育改革,其中“雙減”政策便是重要的教育改革政策之一。作為數(shù)學教育的重要組成部分,初中數(shù)學作業(yè)設計面臨著新的挑戰(zhàn)與機遇。傳統(tǒng)的數(shù)學作業(yè)往往以題海戰(zhàn)術為主,難以激發(fā)學生的學習興趣。因此,如何優(yōu)化初中數(shù)學作業(yè)設計,成為當前亟待解決的問題之一。本文旨在探討“雙減”視域下初中數(shù)學作業(yè)設計的優(yōu)化思考,為教育實踐提供新的思路和方法。(剩余2595字)
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