成功密碼

2024年05期

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《成功密碼》綜合版是江西省教育廳主管，江西高校出版社主辦的一份公開(kāi)發(fā)行的教育類雜志，"以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的... 展開(kāi)

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“不知道”背后的警訊 現(xiàn)在有很多孩子在回答問(wèn)題時(shí)，總愛(ài)說(shuō)“不知道”。到底孩子是真的不知道答案，還是不想回答才說(shuō)“不知道”的呢？我分析了很多這樣的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)背后的真相，居然是因?yàn)楹芏嗪⒆印皯械盟伎肌保?例如，當(dāng)老師問(wèn)孩子：“你希望把樹(shù)畫(huà)在右邊還是左邊？”“你知道課...

師范生實(shí)習(xí)支教的校地合作模式探究 實(shí)習(xí)支教是師范生提升教學(xué)能力和培養(yǎng)教學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。校地合作是進(jìn)一步落實(shí)支教計(jì)劃的有力措施，能夠強(qiáng)化高校與地方之間的聯(lián)系，優(yōu)化育人師資的培養(yǎng)途徑，推進(jìn)教育各要素協(xié)同改革。目前，校地合作的支教模式存在著評(píng)價(jià)機(jī)制、溝通機(jī)制和組織機(jī)制不夠完善的...
1+X證書(shū)制度背景下江西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究 江西省作為我國(guó)中部地區(qū)的重要省份，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的意義。江西省政府為積極響應(yīng)時(shí)代需求，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，增強(qiáng)高校畢業(yè)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，頒布了一系列政策文件。其中，2016年江西省人民政府辦...

依托立德樹(shù)人，破解五育“落地”難題 沃枝葉不如培根本，根基穩(wěn)才能枝干正。育人的根本在于立德，要求學(xué)校引導(dǎo)青少年兒童從做好小事、管好小節(jié)起步，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到品德潤(rùn)身、公德善心、大德鑄魂。五育并舉是當(dāng)前及未來(lái)基礎(chǔ)教育改革的重要發(fā)展方向，是提升育人質(zhì)量的重要路徑。以...
農(nóng)村中小學(xué)校本教研活動(dòng)的困境與對(duì)策研究 受多方面因素影響，農(nóng)村地區(qū)教學(xué)資源利用不足，教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，導(dǎo)致農(nóng)村中小學(xué)校本教研活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中仍然存在諸多困難。農(nóng)村中小學(xué)校本教研活動(dòng)是提高農(nóng)村教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的重要途徑，能夠有效提升農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。因此，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校本教研活...
教育強(qiáng)國(guó)背景下愛(ài)國(guó)情懷和工匠精神的培養(yǎng)策略探究 高等教育是我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要一環(huán)，如何培養(yǎng)滿足新時(shí)代發(fā)展需求、適應(yīng)當(dāng)今世界變化趨勢(shì)的高級(jí)人才，是高等教育工作者需要探索的問(wèn)題。隨著國(guó)際環(huán)境的變化，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)面臨新的挑戰(zhàn)。我國(guó)部分行業(yè)面臨技術(shù)難題，其中，以基于...
淺談中小學(xué)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的路徑 鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)期民族工作的主線，也是教育事業(yè)的重心所在。中小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校更應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為全社會(huì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)貢獻(xiàn)力量。新時(shí)期的...
初中道德與法治教學(xué)改革的策略研究 隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，初中道德與法治教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。傳統(tǒng)的道德與法治教學(xué)模式往往注重知識(shí)的灌輸，忽視了學(xué)生的主體性和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求。創(chuàng)新教學(xué)理念，破解學(xué)生學(xué)習(xí)成效不佳問(wèn)題，是初中道德...
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下提升教師育德能力的策略研究 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建學(xué)校德育體系，提升教師育德能力，是明確德育導(dǎo)向、優(yōu)化德育策略、確保德育實(shí)效的必然選擇。在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化背景下，探究提升教師育德能力策略應(yīng)深層次、全方位地剖析教師的觀念意識(shí)、教導(dǎo)能力等現(xiàn)狀，科學(xué)開(kāi)展系列化實(shí)踐項(xiàng)目...
核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治教育的改革創(chuàng)新研究 隨著教育改革的推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)已經(jīng)成為初中各學(xué)科教師共同的教育目標(biāo)。道德與法治學(xué)科是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的重要學(xué)科，可以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)，有助于學(xué)生進(jìn)一步提升道德修養(yǎng)、人格修養(yǎng)。如何在核心素養(yǎng)視域...
“雙減”背景下少先隊(duì)實(shí)踐教育的探究 “雙減”政策的出臺(tái)，其目的在于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在學(xué)校教育體系中，少先隊(duì)扮演著傳遞德育理念的關(guān)鍵角色。本文探討“雙減”背景下地方戲曲進(jìn)校園的策略，以豐富的少先隊(duì)實(shí)踐教育活動(dòng)內(nèi)容，提高少先隊(duì)員的核心素養(yǎng)，并促進(jìn)傳...

家校合作在心理健康教育中的應(yīng)用 傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式往往只注重給學(xué)生傳授學(xué)科知識(shí)，忽視了學(xué)生的心理健康教育。這導(dǎo)致許多學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力時(shí)，難以有效應(yīng)對(duì)，進(jìn)而產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種新的教育模式改善這一現(xiàn)狀，家校合作在這種情況下應(yīng)運(yùn)而生。在這種模式下，學(xué)校...
新媒體時(shí)代基于積極心理學(xué)視角的大學(xué)生心理健康教育研究 隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，中國(guó)迎來(lái)了一個(gè)信息傳播速度極快、交互性極強(qiáng)的新媒體時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代背景下，大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，心理健康問(wèn)題也受到了前所未有的關(guān)注。積極心理學(xué)作為一種新興的心理學(xué)流派，近年來(lái)逐漸受到學(xué)者和大...
以學(xué)習(xí)效果提升為導(dǎo)向的高校混合式教學(xué)模式創(chuàng)新路徑研究 自21 世紀(jì)以來(lái)，利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)技術(shù)提高教學(xué)效能成了世界性教育發(fā)展革命性話題。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與移動(dòng)教學(xué)技術(shù)，混合式教學(xué)模式可以提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。在混合式教學(xué)模式下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的努力程度和參與程度進(jìn)行...
淺析幼兒園主題教研實(shí)踐中行動(dòng)學(xué)習(xí)法的應(yīng)用 主題教研是一種源于教師需求，基于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，促進(jìn)實(shí)踐與理論相結(jié)合，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向，有著鮮明主題的教研方式。主題教研活動(dòng)提出“合作共同體”式教學(xué)研究，強(qiáng)調(diào)深度參與。本文以江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)“1+”主題教研課題研究為載體，構(gòu)建以“區(qū)學(xué)前辦為...
念好“五字訣” 擰緊安全閥 學(xué)校安全管理工作是學(xué)校工作中的重中之重，也是順利進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本保障。為了確保在校師生的安全，維持正常教學(xué)秩序，創(chuàng)造文明、和諧、安全的育人環(huán)境，筆者經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)校安全管理實(shí)踐，結(jié)合江西省吉安市遂川縣雩田中心小學(xué)安全管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出可...
溝通藝術(shù)在初中班主任管理工作中的應(yīng)用探究 初中階段的學(xué)生處于青春期，具有較強(qiáng)的個(gè)性，且對(duì)事物的認(rèn)知不夠客觀，易受外界因素的干擾。作為班級(jí)的重要管理者，班主任應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況強(qiáng)化與學(xué)生的溝通，充分了解學(xué)生的發(fā)展需求，解決學(xué)生生活及學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，本文將...

生活化教學(xué)理念下初中語(yǔ)文教學(xué)策略創(chuàng)新探究 語(yǔ)文是一門(mén)深植于生活的學(xué)科，生活為語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了營(yíng)養(yǎng)豐富的土壤。長(zhǎng)久以來(lái)，由于傳統(tǒng)教育觀念和應(yīng)試制度的束縛，不少教師偏重語(yǔ)文課本知識(shí)的灌輸，卻忽視了語(yǔ)文與生活的緊密聯(lián)系。這使得學(xué)生難以領(lǐng)悟語(yǔ)文的核心內(nèi)涵，也很難感受到語(yǔ)文的深厚韻味，從而影響...
基于人工智能應(yīng)用的初中語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)探究 “教—學(xué)—評(píng)”一體化是教育改革背景下的新生教法，受到教育界的廣泛關(guān)注?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》強(qiáng)調(diào)“教師應(yīng)樹(shù)立‘教—學(xué)—評(píng)’一體化的意識(shí)”“充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)評(píng)價(jià)方式的變革”。隨著人工智能融入教育業(yè)，為實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—...
淺談國(guó)家智慧教育平臺(tái)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用 新時(shí)代，新思維，新作為。在數(shù)字化及智能化趨勢(shì)日益顯著的背景下，基礎(chǔ)教育要與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新發(fā)展。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱語(yǔ)文新課標(biāo)）強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、文化素養(yǎng)等。在傳統(tǒng)初中語(yǔ)文教學(xué)模式中，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、參與...
基于生活情境構(gòu)建的初中語(yǔ)文大單元群文閱讀教學(xué)策略研究 教育部制定并頒布實(shí)施的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性和人文性，要求教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力、思維能力、審美能力和文化理解能力。初中語(yǔ)文教學(xué)面臨著從傳統(tǒng)單一文本講解向多元化、深...
特殊教育學(xué)校語(yǔ)文課堂融合利用信息技術(shù)的實(shí)踐與思考 隨著線上各類課程持續(xù)火爆，現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合趨勢(shì)日漸加深。在特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有手語(yǔ)詞匯量很難滿足聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)需求，而借助多媒體技術(shù)教學(xué)可使語(yǔ)文課堂更加輕松、高效。現(xiàn)代信息技術(shù)在聽(tīng)障學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用，就是以信息技術(shù)為媒介，...
減負(fù)增效提質(zhì)創(chuàng)新 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出，義務(wù)教育課程要落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，必須堅(jiān)定“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的根本立場(chǎng)，為新時(shí)代我國(guó)義務(wù)教育深化課堂教學(xué)改革指明了方向。一、作業(yè)的作用及目的作業(yè)是課程內(nèi)容的重要組...
高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試中題目設(shè)計(jì)的有效性分析 隨著新課程改革的不斷深入，高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，其題目設(shè)計(jì)的有效性顯得尤為重要。有效的題目設(shè)計(jì)不僅能準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，還能提升教師的教學(xué)質(zhì)量。因此，本文基于對(duì)慶陽(yáng)市高中生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量的調(diào)查研究，并且對(duì)題目...
新課標(biāo)視域下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略探究 當(dāng)前，教育改革正以前所未有的力度推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略正是在這一背景下應(yīng)運(yùn)而生的。它通過(guò)整合數(shù)學(xué)知識(shí)、構(gòu)建完整知識(shí)體系、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)等方式，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新。通過(guò)...
“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略探究 在“雙減”政策的背景下，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新迎來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?！半p減”政策旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)其將更多精力聚焦于高效、深度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。在此背景下，教師不僅要積極響應(yīng)政策號(hào)召，創(chuàng)新教學(xué)手段與方...
初中數(shù)學(xué)函數(shù)思維的培養(yǎng)與應(yīng)用研究 如何理解初中數(shù)學(xué)函數(shù)，是培養(yǎng)邏輯推理、問(wèn)題解決和創(chuàng)新的關(guān)鍵。函數(shù)概念在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活中都具有重要價(jià)值，但在實(shí)際教學(xué)中，函數(shù)思維常被忽視或過(guò)度理論化，導(dǎo)致學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力得不到提升。因此，文章將探索如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)精心的教...
基于個(gè)體差異的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中數(shù)學(xué)學(xué)困生個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑探究 隨著教育的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校也在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。與城市初中相比，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教育資源和師資力量相對(duì)薄弱，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面面臨一些困難。特別是一些學(xué)困生，由于種種原因，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，如何幫助這些學(xué)困生改變現(xiàn)狀，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)...
新課改視域下核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)課堂的滲透研究 在新課改理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，包括會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界以及會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。本文闡述了核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，分析了其在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的具體體現(xiàn)，并提出了相關(guān)建議，...
數(shù)形結(jié)合法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的“課程目標(biāo)”部分，提出小學(xué)階段11 個(gè)核心素養(yǎng)，“幾何直觀”便是其中之一。數(shù)形結(jié)合作為其中一種重要的解題方法，被列為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一?！皵?shù)”與“形”是初中數(shù)學(xué)研究的兩大主題，它們就像一條...
“雙減”視域下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化思考 近年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)教育改革，其中“雙減”政策便是重要的教育改革政策之一。作為數(shù)學(xué)教育的重要組成部分，初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)往往以題海戰(zhàn)術(shù)為主，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，如何優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，成為當(dāng)前亟...
新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)開(kāi)展策略分析 在新課程標(biāo)準(zhǔn)（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）的指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式正經(jīng)歷著深刻的變革。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)，要求教師在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并采用多樣化的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展...
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略 核心素養(yǎng)是“學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”；而數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)則是要培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的必備品格和關(guān)鍵能力，即“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)...
淺談“雙減”背景下如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率 “雙減”政策的實(shí)施對(duì)課堂的教學(xué)效率提出更高的要求，這是落實(shí)減負(fù)的重要手段，也是促進(jìn)學(xué)科育人的必要途徑。教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的主要場(chǎng)所是課堂，而課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的主要途徑。課堂教學(xué)效率就是師生在單位時(shí)間內(nèi)完成的教學(xué)任務(wù)，它是衡量課堂教學(xué)實(shí)效...
基于“教—學(xué)—評(píng)”一體化的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)對(duì)策分析 在教育改革持續(xù)深入推進(jìn)的背景下，“教—學(xué)—評(píng)”一體化的應(yīng)用也逐漸引起各科教師的關(guān)注。由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，部分教師依然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式及評(píng)價(jià)方法，未真正領(lǐng)悟“教—學(xué)—評(píng)”一體化的內(nèi)涵，沒(méi)有真正用好這一教學(xué)模式。在初中階段，英語(yǔ)屬于一門(mén)...
基于思維導(dǎo)圖的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略分析 在現(xiàn)代教育中，如何提高初中生的英語(yǔ)閱讀理解能力成了教師和研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。在此背景下，教師為充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用，提升學(xué)生的閱讀能力，除了需要提供豐富多樣的閱讀材料，在課堂上采取有效的教學(xué)手段也是十分有必要的。本文將簡(jiǎn)要分析思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)...
三維一體·三動(dòng)育人·三化實(shí)踐：高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐探索 一、高中英語(yǔ)讀寫(xiě)現(xiàn)狀教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教學(xué)方法的創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版2020 年修訂）》提出，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的課程目標(biāo)，必須構(gòu)建與其一致的課程內(nèi)容和教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)具有綜合性、關(guān)聯(lián)性和實(shí)...
基于“微課導(dǎo)學(xué)”模式的初中物理課堂構(gòu)建 在信息化和數(shù)字化的時(shí)代，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式正面臨諸多挑戰(zhàn)，如何有效地提升教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣成為教育工作者面臨的難題。初中物理作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，具有抽象性和實(shí)踐性并重的特點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)遇到理解困難和興趣不足的問(wèn)題。為了解決這些...
基于知識(shí)結(jié)構(gòu)化的初中化學(xué)教學(xué)探索 在初中階段的化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)基于知識(shí)的內(nèi)容開(kāi)展結(jié)構(gòu)化教學(xué)。結(jié)構(gòu)化教學(xué)不但能幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且也能深化學(xué)生的學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中更加輕松。由于初中階段的化學(xué)知識(shí)本就有著知識(shí)點(diǎn)較多...
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的作用及應(yīng)用策略 科學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一，不僅包括科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法，還包括科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)價(jià)值觀等。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠形成科學(xué)思維和態(tài)度，為未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文分析了實(shí)驗(yàn)教學(xué)...
立德樹(shù)人視角下初中生物學(xué)課堂踐行五育并舉思想的策略 為了提升學(xué)校的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，在立德樹(shù)人背景下，教師要將五育并舉思想引進(jìn)其中。將初中生物學(xué)課堂與五育并舉思想進(jìn)行融合，在滿足學(xué)生需求的前提下多角度地實(shí)施教學(xué)，能促使學(xué)生高效地理解知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率，使教師的教學(xué)目標(biāo)加速實(shí)現(xiàn)...
深度學(xué)習(xí)下初中生物學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐研究 大單元教學(xué)作為一種新的教學(xué)策略，在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)中起著十分重要的作用。初中生物學(xué)教師在大單元?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)中，需要積極貫徹“以生為本”這一根本教學(xué)理念，綜合考慮學(xué)生具體學(xué)習(xí)需求，從深度學(xué)習(xí)入手，完善大單元教學(xué)模式，注重大單元教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與連...
基于SPOC 模式的普通化學(xué)混合式教學(xué)改革研究 普通化學(xué)是面向理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)大學(xué)新生的一門(mén)公共基礎(chǔ)課，也是非化學(xué)化工專業(yè)學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)的唯一的化學(xué)公共基礎(chǔ)課。課程以高中化學(xué)知識(shí)為依托，介紹化學(xué)學(xué)科的基本原理和基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)對(duì)化學(xué)科學(xué)研究規(guī)律的分析闡述，學(xué)習(xí)物質(zhì)科學(xué)研究的一般思想和方法...
“雙減”背景下農(nóng)村寄宿制學(xué)校特殊家庭學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及解決對(duì)策 近年來(lái)，隨著“雙減”政策的實(shí)施，減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育公平成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在這一政策背景下，農(nóng)村寄宿制學(xué)校中的特殊家庭學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)愈加突出。特殊家庭學(xué)生，指的是那些留守兒童，還有來(lái)自單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等學(xué)生群體...
論合作探究法在影視制作課堂中的應(yīng)用 在現(xiàn)代教育改革發(fā)展過(guò)程中，利用合作探究法推動(dòng)學(xué)生參與和自主學(xué)習(xí)，已成為一種重要趨勢(shì)。隨著新課改的持續(xù)深入推進(jìn)，現(xiàn)代教學(xué)日益強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐技能的重要性，要求學(xué)生同時(shí)具備理論知識(shí)和實(shí)踐能力。在初中綜合實(shí)踐學(xué)科的影視制作課堂教學(xué)中，教師要注重引入合...
堅(jiān)持以美育人導(dǎo)向培育時(shí)代擔(dān)當(dāng)新人 《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱“2022 版藝術(shù)課標(biāo)”）作為義務(wù)教育階段學(xué)校藝術(shù)課程的指導(dǎo)性文件，闡釋了藝術(shù)課程的課程性質(zhì)、課程理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施等內(nèi)容，需要音樂(lè)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀。 ...
潤(rùn)德于心，歷史載德 初中歷史學(xué)科不僅呈現(xiàn)著波瀾壯闊的國(guó)內(nèi)外歷史人物畫(huà)卷和曲折動(dòng)人的歷史發(fā)展脈絡(luò)，更在無(wú)形之中傳遞了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)和道德啟示，蘊(yùn)含著豐富的“立德樹(shù)人”教育元素，承載著培養(yǎng)學(xué)生健全人格、促進(jìn)身心健康發(fā)展的重要使命。在新時(shí)代的教育背景下，歷史教師有責(zé)...
基于培養(yǎng)高階思維的高中歷史教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略 近年來(lái)，新高考命題逐漸加大對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)的考查，著重強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生探索性、創(chuàng)新性思維。新課改新高考下高階思維的培養(yǎng)是教學(xué)亟待解決的重點(diǎn)問(wèn)題。設(shè)問(wèn)是課堂教學(xué)的必備環(huán)節(jié)，更是教師引領(lǐng)學(xué)生由知識(shí)獲取向思維生發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師...
高中歷史教學(xué)中史料應(yīng)用的有效性研究 隨著教育改革的持續(xù)深化影響，高中歷史教學(xué)日益聚焦于學(xué)生歷史認(rèn)知能力與批判性思維的培育之上。在此背景下，史料教學(xué)法作為一種高效方案，憑借其依托真實(shí)歷史文獻(xiàn)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)脫穎而出，可以顯著促進(jìn)高中生對(duì)歷史事件與人物的深入理解，繼而引領(lǐng)高中生構(gòu)建個(gè)性...
“三教”改革背景下高職院校新技術(shù)課程建設(shè)實(shí)踐研究 在高職教育中，對(duì)教師的改革、對(duì)教材的改革和對(duì)教法的改革統(tǒng)稱為“三教”改革?！叭獭备母锸怯绊懜叩嚷殬I(yè)院校教學(xué)質(zhì)量最直接的因素，為新時(shí)期高職教育改革指明了方向。本文以“智能家居總線控制技術(shù)”課程為例，闡述課程建設(shè)思路，通過(guò)建設(shè)高水平“雙師型”...
提升中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的相關(guān)策略 為了不斷提升中職學(xué)生的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)能力與素質(zhì)，中職院校教師開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)要意識(shí)到，新時(shí)期語(yǔ)文課堂教學(xué)改革創(chuàng)新應(yīng)緊扣學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)訴求，為學(xué)生打造全新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，挖掘?qū)W生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科文化育人的目標(biāo)。一、中職語(yǔ)文課堂教...
中職美術(shù)教育與學(xué)生審美素養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)系分析 在當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展及公眾審美追求日益提升的背景下，審美素養(yǎng)已逐漸成為現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)之一。中等職業(yè)學(xué)校的美術(shù)教育在培養(yǎng)中職學(xué)生審美素養(yǎng)方面，起著十分重要的作用。目前，中等職業(yè)學(xué)校在美術(shù)教育及學(xué)生審美素質(zhì)培養(yǎng)方面存在許多不足。鑒于此，本文針...
雨課堂環(huán)境下中職在線教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的應(yīng)用及方案設(shè)計(jì) 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，中職教育正迎來(lái)一場(chǎng)深刻的教學(xué)變革。在線教學(xué)模式的興起，不僅為學(xué)生提供了更為便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式，也為教育工作者帶來(lái)了全新的教學(xué)挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這樣的背景下，如何有效評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，成了中職在線教學(xué)...
如何提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的有效性 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門(mén)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有較強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性和操作性。中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、理解能力和學(xué)習(xí)意志力相對(duì)較差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)入門(mén)有一定難度，這就要求教師有較高的教學(xué)水平，在教學(xué)中靈活采用多種教學(xué)策略以提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)效果。 ...