特殊教育學(xué)校語文課堂融合利用信息技術(shù)的實(shí)踐與思考

隨著線上各類課程持續(xù)火爆，現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合趨勢(shì)日漸加深。在特殊教育學(xué)校，現(xiàn)有手語詞匯量很難滿足聽障學(xué)生語文學(xué)習(xí)需求，而借助多媒體技術(shù)教學(xué)可使語文課堂更加輕松、高效?，F(xiàn)代信息技術(shù)在聽障學(xué)生語文學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用，就是以信息技術(shù)為媒介，使教學(xué)內(nèi)容有效貫通教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，培養(yǎng)聽障學(xué)生形成以漢語書面語為主的思維模式，幫助他們理解漢語言文字及其背后蘊(yùn)含的豐富語境，并掌握解決問題的方法與途徑。（剩余2797字）