跨文化視角下中華民族共同體意識(shí)融入民族地區(qū)高校外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐研究

摘 要：本文從跨文化視角出發(fā)，探討了中華民族共同體意識(shí)融入民族地區(qū)高校外語(yǔ)教學(xué)的重要作用和現(xiàn)實(shí)困境。研究發(fā)現(xiàn)這一做法有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)不同民族間的交流融合，培養(yǎng)跨文化交際能力。但在教學(xué)理念、課程內(nèi)容與方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面仍存在認(rèn)知偏差、內(nèi)容單一、專(zhuān)業(yè)性不足等問(wèn)題。為此，高校需要堅(jiān)守文化自信，創(chuàng)新教學(xué)理念，豐富課程內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)中華民族共同體意識(shí)融入外語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才，為民族地區(qū)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（剩余7327字）