師生合作評價在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：隨著時代的發(fā)展與進步，人們已經(jīng)意識到在初中英語寫作教學(xué)中科學(xué)運用師生合作評價的重要意義與價值，這樣的師生合作評價方式可以對我國傳統(tǒng)初中英語教學(xué)中“學(xué)用分離”的弊端進行逐步的改進與完善。通過運用師生合作評價，準確了解學(xué)生的實際評價表現(xiàn)以及教育目標(biāo)的實現(xiàn)狀況等。通常情況下，基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的師生合作評價有利于通過一系列后期評價，提升學(xué)生的英語寫作學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，促進學(xué)生英語寫作知識技能的穩(wěn)步發(fā)展與鞏固，切實促進初中學(xué)生英語寫作綜合水平的穩(wěn)步發(fā)展，真正提升初中學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。（剩余10049字）