職業(yè)教育混合式教學的結構邏輯與價值探索
摘要:混合式教學模式的提出遠早于它真正開始實踐與發(fā)展的時間,隨著技術革新,混合式教學成為職校教學的新范式,其內涵也有了新的變化。要明確這一教學范式的結構邏輯,需基于職教培養(yǎng)特色,從其概念發(fā)展和內涵重構進行深度的解讀?;旌鲜浇虒W模式的新時代展現(xiàn)不是一蹴而就的,需要根據(jù)它在實踐中所反映出的問題、價值訴求、暴露出的問題和難點進行梳理與整合。(剩余9351字)
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- 河北職業(yè)教育
- 2022年02期
目錄
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