遺傳學(xué)小班實驗的教學(xué)體系改革

———以農(nóng)學(xué)專業(yè)為例

摘要小班化實驗操作符合實驗課程的要求，有利于激發(fā)學(xué)生對于課程學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力，是一種科學(xué)有效的實驗教學(xué)組織形式。以農(nóng)學(xué)專業(yè)的遺傳學(xué)為例，開展了小班化實驗教學(xué)研究，通過實驗課程設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化、教學(xué)團(tuán)隊的重組以及教學(xué)手段和方法的改進(jìn)等，充分發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢，形成有效的基礎(chǔ)實驗教學(xué)新模式，顯著地提高了實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果。（剩余10168字）