小學(xué)語文命題有效情境設(shè)置初探

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摘要：一線老師們越來越意識到情境創(chuàng)設(shè)對于命題的重要性，但在創(chuàng)設(shè)情境的時候往往過分強(qiáng)調(diào)社會熱點(diǎn)時事，忽視了學(xué)生真實(shí)的成長、生活需要，導(dǎo)致很多情境設(shè)置無效。本文基于具體實(shí)例，從緊密聯(lián)系學(xué)生的個人成長、家庭生活、校園生活、社會生活四個方面展示小學(xué)語文命題設(shè)置有效情境的要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 語文命題 情境設(shè)置

隨著國際學(xué)生評估項(xiàng)目PISA閱讀測試的推廣，“通過讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境或擬真的情境中，運(yùn)用所學(xué)知識完成真實(shí)性任務(wù)，以考查學(xué)生對知識技能真實(shí)掌握程度的真實(shí)性評價(jià)”，已成為教育者的共識，一線老師們越來越意識到情境創(chuàng)設(shè)對于命題的重要性。（剩余4073字）