生命歷程理論視角下高校教學(xué)名師成長的影響因素及培育路徑

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［摘要］ 在全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的背景下，基于生命歷程理論審視全國100名高校教學(xué)名師的成長歷程，發(fā)現(xiàn)對(duì)畢生發(fā)展的追求、主觀能動(dòng)性的發(fā)揮、一定時(shí)空中生命事件的塑造、對(duì)關(guān)鍵“時(shí)機(jī)”的把握以及生命中相關(guān)重要他人的影響是促使高校教學(xué)名師成長的重要影響因素。為此，培育高校教學(xué)名師應(yīng)從如下方面著手：一是堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，助力名師終身可持續(xù)發(fā)展；二是堅(jiān)持教研并進(jìn)，打造高質(zhì)量教研型教師隊(duì)伍；三是把握關(guān)鍵社會(huì)時(shí)機(jī)，搶抓大有可為時(shí)代機(jī)遇；四是重視重要他人作用，構(gòu)建高校教師學(xué)習(xí)共同體。（剩余10693字）