職教本科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的三重機制及實踐路徑

【摘 要】 職教本科專業(yè)是培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才的載體，其高質(zhì)量發(fā)展是建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關鍵一環(huán)。職教本科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展是三重機制作用的結(jié)果，主要由專業(yè)升格機制、轉(zhuǎn)型設置機制和融合發(fā)展機制有機運行而推動。職教本科專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展依然面臨升格機制不暢、轉(zhuǎn)設機制不活、融合機制不順的障礙，無法高效培養(yǎng)新質(zhì)生產(chǎn)力所需要的高層次技術(shù)技能人才。（剩余16532字）