結(jié)構(gòu)化教學(xué)視角下的課時(shí)教學(xué)實(shí)踐與思考

——以“正切”教學(xué)為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)（2022年版》）在“教學(xué)建議"中指出：“要重視對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整體分析，幫助學(xué)生建立能體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)有支撐意義的結(jié)構(gòu)化的數(shù)學(xué)知識(shí)體系."因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)間存在著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系，數(shù)學(xué)學(xué)科具有顯著的結(jié)構(gòu)化特征，所以開展數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)對(duì)于學(xué)生（剩余6124字）