基于“教一學(xué)一評(píng)”一致性的高中數(shù)學(xué)微專題教學(xué)實(shí)踐研究

——以“圓錐曲線中動(dòng)弦中點(diǎn)軌跡方程”為例

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“教一學(xué)一評(píng)”一致性，指的是教師的教、學(xué)生的學(xué)以及對(duì)教與學(xué)的評(píng)價(jià)具有高度的相關(guān)性.具體而言，就是教什么、學(xué)什么、考什么是一致的；如何教、如何學(xué)、如何考是一致的；教到哪種程度、學(xué)到哪種程度、考到哪種程度是一致的；教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果是一致的.隨著課程改革的深入推進(jìn)，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何提升學(xué)（剩余4203字）