一題多解抓本質(zhì)　一題多變重創(chuàng)新

——以2017年高考全國(guó)卷Ⅰ理科第10題為例

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摘 要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研究和鉆研數(shù)學(xué)試題，有一題多解的意識(shí)，善于一題多變，掌握編題變題的技巧，認(rèn)真歸納經(jīng)典題型的解法，使多種解法歸一為一體，形成通性通法，讓多題歸納成一類形成一解，這樣解題思路和思維就會(huì)互相聯(lián)系、互相作用成為一個(gè)整體，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)體系化和網(wǎng)絡(luò)化，不斷提煉解題編（剩余1196字）