現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育助力鄉(xiāng)村人才振興研究

——以山西省為例

摘  要：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為區(qū)別于傳統(tǒng)高校全日制教育的新型教育方式，在建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的大背景下，為有力有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興賦能提效。該文旨在分析目前現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，結(jié)合山西實(shí)際探討鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)存在的多種困境，進(jìn)而提出以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為依托，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)；因材施教，提高鄉(xiāng)村人才供需對接的精準(zhǔn)性；加大宣傳，增強(qiáng)遠(yuǎn)程教育的社會(huì)認(rèn)可度；發(fā)展非學(xué)歷教育，注重鄉(xiāng)村老年群體精神文明建設(shè)等助力鄉(xiāng)村人才引進(jìn)與培養(yǎng)的具體實(shí)施路徑。（剩余8285字）