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摘 要：為響應國家對生物多樣性保護和種質資源可持續(xù)利用的戰(zhàn)略需求，教學團隊對園藝植物種質資源學課程進行改革。采用“習識—培能—塑素”的教學理念，結合線上線下混合式教學、費曼學習法和對分學堂模式，強化學生自主學習能力和實踐技能。通過“審形—會意—悟德”3個階段，引導學生深入理解園藝植物的科學、文化和精神價值，實現個人品德的內化。（剩余8563字）
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習識—培能—塑素 審形—會意—悟德
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