指向核心素養(yǎng)的小學數(shù)學表現(xiàn)性作業(yè)設(shè)計

——以“數(shù)感"為例

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2022年版課程方案指出：要全面推進基于核心素養(yǎng)的考試評價，強化考試評價與課程標準、教學的一致性，促進“教一學一評"有機銜接。作業(yè)是實現(xiàn)“教一學一評”一致性的有效途徑。傳統(tǒng)作業(yè)注重考查對知識、技能的掌握程度，難以有效評估核心素養(yǎng)的發(fā)展，而表現(xiàn)性評價評的是居于課程核心的、需要持久理解的目標，是在數(shù)學教學中指向深度理解與學習的關(guān)鍵概念。（剩余2577字）