普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升策略

——以山西省為例

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［摘 要］普惠性民辦幼兒園在推進(jìn)學(xué)前教育從“幼有所育”邁向“幼有優(yōu)育”中發(fā)揮了重要作用，日益成為推動(dòng)學(xué)前教育普及的主導(dǎo)力量，但規(guī)模上的增大并不意味著幼兒園教育質(zhì)量的同步提升。隨著適齡幼兒人數(shù)下降，加之認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、扶持政策不夠完善，部分普惠性民辦幼兒園面臨著諸多挑戰(zhàn)。通過(guò)問(wèn)卷法、訪談法，對(duì)山西省普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明，山西省普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量整體發(fā)展處于中等水平，城市與縣城地區(qū)的普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量顯著高于農(nóng)村地區(qū)。（剩余9604字）