高中信息技術項目式教學互動策略研究
摘要:本文聚焦高中信息技術項目式教學,以粵教版教材《人工智能及其應用》中“分析空調企業(yè)智能客服機器人項目”教學為例,闡述課堂互動策略。通過創(chuàng)設真實情境、小組合作探究、角色扮演與實操模擬、實時反饋與調整等互動方式,激發(fā)學生學習熱情,提升其對信息技術和人工智能思維方面的學習興趣,為高中信息技術教師開展人工智能項目式教學提供實踐參考。(剩余2310字)
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- 學習方法報·教學研究(理綜)
- 2025年07期
目錄
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