核心素養(yǎng)下高中物理思維邏輯學習策略的探究
物理學科具有極強的應用性，在實際學習物理的過程中教師應將物理課本中的相關知識與生活中的具體情況相結(jié)合，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)學習物理的樂趣，同時還應該不斷改進學習方法，使學生的學習策略更為完善，只有這樣學生才可以在根本上提高學習物理的能力，有效提高學習效率。
一、學習策略的基本意義及價值
學習策略是指學生在元認知的作用下，根據(jù)學習情境的變化，以及學習知識內(nèi)容變化，對自己的學習方法、學習活動進行及時調(diào)整，從而保證物理學習任務可以順利完成。（剩余1554字）