史料實(shí)證素養(yǎng)在高中歷史課堂的培養(yǎng)路徑

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《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》指出史料實(shí)證為歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。高中歷史教師應(yīng)重視學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)路徑，彰顯學(xué)生多元、多維解讀、分析、判斷、思辨史料的過程，持續(xù)深化學(xué)科核心素養(yǎng)，以打造高質(zhì)高效的歷史課堂。

一、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)學(xué)生搜尋史料

教師在培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)時(shí)，一定不能忽視學(xué)生對(duì)史料的自行搜尋，這是檢驗(yàn)學(xué)生史料解讀與判斷能力的重要方式。（剩余1416字）