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- 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理大單元教學(xué)
- [5] 支從勇.素養(yǎng)本位下的高中物理大單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)研究:以“曲線運(yùn)動(dòng)”教學(xué)為例[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2021,50(27):39-41.
周慧 -
- 解讀物理學(xué)中的“輕”字
- [3]翁石發(fā),晏廷飛,姚彬等.共點(diǎn)力平衡問題考情分析及備考建議[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2022,51(01):57-62.
唐炎銘 -
- 均勻球殼對(duì)殼內(nèi)物體引力問題初探
- [4]趙景喜.萬有引力定律教學(xué)探微[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2017,46(22):36.
張韻晗 -
- 探究等效思維在高中物理解題中的應(yīng)用
- 尚平均.等效思維在高中物理解題中的應(yīng)用.中學(xué)物理教學(xué)參考,2017,46(16):80-81.
馬先倫 -
- “伏安法測(cè)電阻”的電路改進(jìn)
- [3] 劉立毅.新課標(biāo)全國(guó)卷電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題回顧與啟示[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2015,44(9):59-61.
張育森 -
- “探究氣體等溫變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)研究述評(píng)及改進(jìn)
- [18]時(shí)迎彪.學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)——以“探究氣體等溫變化規(guī)律”教學(xué)為例[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2022,51(17):36-37.
杜姜平 桑芝芳 -
- 計(jì)算變力做功的三種方法例析
- [2]錢峰.高中物理變力做功問題探析[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2020,49(04):76-77.
陳凱 -
- 高中物理中幾個(gè)難點(diǎn)問題例析
- [2]高文昌.拆解解題步驟提高解題能力——以“動(dòng)能定理解題技巧”為例[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2022,51(32):16-18.
王曉華 -
- 變換視角談碰撞 統(tǒng)一模型巧解題
- [2]楊明智.淺析物理規(guī)律與模型轉(zhuǎn)化[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2017(1):31.[責(zé)任編輯:李 璟]
胡永琰 -
- 基于STEM理念探究共點(diǎn)力的動(dòng)態(tài)平衡問題
- 中學(xué)物理教學(xué)參考,2022,51(10):15-16.
王鵬 許璇璇 張季謙 -
- 高中物理電磁學(xué)解題方法之我見
- [3]王肖霞.探析電磁學(xué)解題方法[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2020,49(08):93-94.
張兵 -
- 一道浮力問題的三種思路
- [3]楊建昆.把握問題關(guān)鍵提高復(fù)習(xí)效率——以“壓強(qiáng)與浮力”為例[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2023,52(07):67-70.
王煜晟 -
- 高中物理圓周運(yùn)動(dòng)易錯(cuò)題成因及解決方法
- [4]于作莉.以“圓周運(yùn)動(dòng)”為例談高中物理教學(xué)難點(diǎn)的突破[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2020,49(02):2.[責(zé)任編輯:李 璟]
許向穎 -
- 探討水平面內(nèi)的勻速圓周運(yùn)動(dòng)
- [2]郝士鋒.淺談勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心加速度的推導(dǎo)[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2023,52(07):18-20.
鄭致君 -
- 基于科學(xué)思維提升的初中物理進(jìn)階教學(xué)設(shè)計(jì)
- [2]李小丹,楊亞男.基于核心素養(yǎng)的初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)——以“探究摩擦力大小與什么有關(guān)”為例[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2023,52(14):40-42.
神芳艷 -
- 力學(xué)知識(shí)在解答電磁感應(yīng)問題中的運(yùn)用
- [3]苑冬娜.電磁感應(yīng)問題中的守恒思想[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2021,50(32):28-29.
麥祖發(fā) -
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究
- [16] 蘇鳳,吳玉萍.基于物理核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)設(shè)計(jì):以“牛頓第一定律”為例[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2020,49(2):66-68.
陳婷婷 翁雨燕 桑芝芳 -
- 基于核心素養(yǎng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)路徑探析
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胡映峰 -
- 精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng) 培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)
- [2] 施生晶.利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 突破教學(xué)難點(diǎn)[J].中學(xué)物理教學(xué)參考,2018(9):57-59.[3] 沈文炳. 基于SOLO 理論的物理教學(xué)設(shè)計(jì)的思考[J].
劉秋英 施生晶 -
- 動(dòng)量守恒定律在解題中的應(yīng)用
- 動(dòng)量守恒定律”的學(xué)習(xí)策略[j].高考,2018(36):189.[3]董李平.高中物理動(dòng)量守恒定律新解[j].數(shù)理化解題研究,2018(28):73-74.[4]王少縣.動(dòng)量守恒定律應(yīng)用淺析[j].中學(xué)物理教學(xué)參考
劉瑞節(jié)