蘇州大學學報（教育科學版）

2025年02期

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蘇州大學學報(教育科學版)雜志(季刊)于2013年創(chuàng)刊，本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全... 展開

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高等教育促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展：價值意蘊、分析框架與議題設置 摘要：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點。高等教育基于系統(tǒng)集成的創(chuàng)新優(yōu)勢，在促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展進程中致力于實現(xiàn)“更強盛的發(fā)展需要—更美好的生活需要—更安全的戰(zhàn)略需要”三大價值。高等教育促進新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，關鍵在于形成與新質(zhì)...

供需優(yōu)配：高校促進大學生高質(zhì)量充分就業(yè)的戰(zhàn)略選擇 摘要：基于促進高質(zhì)量充分就業(yè)的戰(zhàn)略構想與前瞻性思考，高等教育人才供需關系要突破以往“對口"模式與“適應”模式的局限性，升級為主動適應、深度嵌套與適度引領的新型“優(yōu)配”模式，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量、供給類型與資源結(jié)構的優(yōu)化調(diào)整?，F(xiàn)實中，大...
數(shù)智創(chuàng)新、綠色創(chuàng)業(yè)與大學生就業(yè)力 摘要：在數(shù)字經(jīng)濟與綠色低碳協(xié)同轉(zhuǎn)型背景下，大學生就業(yè)力的提升亟須突破傳統(tǒng)技能的行動框架。根據(jù)結(jié)構功能主義和技術文化理論，數(shù)智創(chuàng)新作為技術素養(yǎng)，支撐大學生就業(yè)力的技術結(jié)構；綠色創(chuàng)業(yè)蘊含文化價值，發(fā)揮大學生就業(yè)力的價值功能。具體而言，數(shù)智創(chuàng)新的...
高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素重要性測評與促進策略 摘要：對高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素的重要性感知程度進行量化測評，旨在為制定有效的就業(yè)促進策略提供量化數(shù)據(jù)支持。研究采用《高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素重要性感知評價量表》，在全國范圍內(nèi)邀請8155名應屆畢業(yè)生對不同類型就業(yè)影響因素的重要性進行評分。結(jié)果...

與萬物相游：教育對存在游戲和世界游戲的響應 摘要：存在即游戲。游戲是世界、自然和萬物的存在方式。游戲使存在周而復始，使世界生生不息，使萬物欣欣向榮。存在游戲、世界游戲、萬物游戲，既是培育性的，又是創(chuàng)作性的，它們呈放多重的教育創(chuàng)作，化育萬物、培育人。一切教育游戲的本源是世界游戲和存在游...
《論語》境域式表達方式及對構建我國教育學話語的啟示 摘要：中國教育學欲構建具有特色的學術話語及體系，需要立足當下、歷史和未來三個維度，遵循現(xiàn)實性、歷史性和發(fā)展性三條原則。當前世界學術話語對存在論主要是概念式表達，我國國學經(jīng)典《論語》卻提供了另一種表達方式，即境域式表達。境域式表達通過營造態(tài)勢...
高等教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標指向、現(xiàn)實悖論與優(yōu)化路徑 摘要：高等教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型既是實現(xiàn)高等教育協(xié)同治理的重要保障，也是助推高等教育治理精準化和建構高等教育韌性治理體系的現(xiàn)實需要。凝聚數(shù)字之“力”以打造高等教育治理新載體，夯實數(shù)字之“制”塑造高等教育治理新規(guī)范，彰顯數(shù)字之“智”營造高等教育治...
我國學科評估價值取向的偏離及其矯正 摘要：學科評估是保障學科建設質(zhì)量的重要手段，也是高等教育治理的基本工具。學科評估的應然價值在于彰顯教育正義、篤行以評促建、助力高等教育治理現(xiàn)代化、落實立德樹人根本任務等。但在實踐中，學科評估價值導向出現(xiàn)偏離并引起一些負面影響，比如：為了遴選...

以跨部門法律觀推動教育法學學科建設 編者按：，教授，教育學科首席專家，首都教育政策與法律研究院院長，兼任中國教育學會教育政策與法律研究分會理事長，教育部法律咨詢專家委員會委員、教育部教材專家委員會委員、全國校外教育培訓監(jiān)管專家委員會委員，民辦教育協(xié)會學術委員會委員。曾任國務院...

義務教育階段學生參加校外培訓能緩解家長教育焦慮嗎？ 摘要：家長教育焦慮一直居高不下，成為當前社會各界關注的突出問題。利用“雙減”政策實施后全國大樣本抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，運用多層線性模型和傾向得分匹配方法，探討義務教育階段學生參加校外培訓能否緩解家長教育焦慮以及學生參加校外培訓對家長教育焦慮的異質(zhì)性...
低出生率背景下江蘇學前教育師資供需變化及培養(yǎng)體系優(yōu)化 摘要：為考察我國人口從增長發(fā)展到下降發(fā)展轉(zhuǎn)型對學前師資供需關系和培養(yǎng)的影響，本研究選取江蘇省數(shù)據(jù)，設計總和生育率高、中、低三種方案對學前教育適齡人口變化進行預測，然后基于師資配置標準對2025—2035年江蘇省學前師資需求進行測算。結(jié)果顯示...

創(chuàng)新高地具有怎樣的高等教育層次結(jié)構 摘要：區(qū)域高等教育層次結(jié)構與創(chuàng)新高地建設之間存在密切關聯(lián)?；诿绹?000—2020年州域面板數(shù)據(jù),研究發(fā)現(xiàn)：美國州域創(chuàng)新高地(創(chuàng)新規(guī)模全美前十五的州)并不以高等教育層次重心較高為主要特征。隨著州域創(chuàng)新的規(guī)模增長與集聚發(fā)展，會出現(xiàn)研究生教育...

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