北京大學(xué)教育評(píng)論

2024年02期

收藏成功

微博空間微信

《北京大學(xué)教育評(píng)論》創(chuàng)刊于2003年，是由中華人民共和國(guó)教育部主管，北京大學(xué)主辦的綜合性的教育學(xué)術(shù)刊物?！侗本┐髮W(xué)教育評(píng)... 展開(kāi)

類(lèi)型

季刊

類(lèi)別

定價(jià)

促銷(xiāo)信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥12.00 ￥7.29

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng):路徑與挑戰(zhàn) 在全球化背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步日新月異，拔尖創(chuàng)新人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)已經(jīng)成為提升國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略問(wèn)題。無(wú)論是基礎(chǔ)科學(xué)研究，還是高端技術(shù)的突破，拔尖創(chuàng)新人才都起到了不可或缺的重要作用。我國(guó)歷來(lái)重視拔尖創(chuàng)新人才的選拔和培養(yǎng)，從基礎(chǔ)教育到高等教育...
優(yōu)才選拔與培育的成績(jī)導(dǎo)向及其誤區(qū) 摘要優(yōu)才在任何社會(huì)都是寶貴的資源，優(yōu)才稟賦具有一定的生物學(xué)屬性，更需要后天環(huán)境與條件的支持;關(guān)于優(yōu)才的識(shí)別與培育卻始終是個(gè)難題，眾多研究表明，無(wú)論智商還是學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)，都難以構(gòu)成從學(xué)校學(xué)優(yōu)到社會(huì)績(jī)優(yōu)的可預(yù)測(cè)變量。本文通過(guò)對(duì)不同招錄方式博...
拔尖學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力:結(jié)構(gòu)性變化與影響因素 摘要在高選拔性和高挑戰(zhàn)度的大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目中，拔尖學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是重要的教育觀測(cè)指征，也是其學(xué)術(shù)志趣的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)動(dòng)力包括動(dòng)力強(qiáng)度與動(dòng)力來(lái)源兩個(gè)側(cè)面。本文通過(guò)比較2017年與2023年兩次全國(guó)拔尖學(xué)生調(diào)查的截面數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，相比于...
早期優(yōu)勢(shì)與學(xué)術(shù)韌性:物理學(xué)博士畢業(yè)十年后的職業(yè)選擇分析 摘要本文借助2009—2012年我國(guó)物理學(xué)博士畢業(yè)生的抽樣數(shù)據(jù)，分析了博士生擁有的早期優(yōu)勢(shì)對(duì)其博士畢業(yè)十年后學(xué)術(shù)職業(yè)選擇的影響。研究發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)博士的早期優(yōu)勢(shì)分布呈現(xiàn)非均衡性、非累積性特征，頂尖物理學(xué)科、精英高校、高地位導(dǎo)師等贊助性早期...
STEM 拔尖女生的科研生涯選擇:“關(guān)心困境”及其影響 摘要 STEM 領(lǐng)域的拔尖女生是青年女性科技人才的重要后備軍，因人數(shù)較少往往成為統(tǒng)計(jì)意義上易被忽略的微群體，其生涯選擇困境難以被真正看到。本文運(yùn)用質(zhì)性研究方法，對(duì)某頂尖大學(xué)拔尖計(jì)劃2020—2022年本科在讀、中途選擇分流以及臨近畢業(yè)的女...

2023年全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況實(shí)證研究 摘要本文在探討就業(yè)市場(chǎng)新形勢(shì)、青年就業(yè)新特征、數(shù)字經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)的基礎(chǔ)上，基于2023年對(duì)全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)，區(qū)分單位就業(yè)和靈活就業(yè)兩種就業(yè)形態(tài)，對(duì)我國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行了實(shí)證分析。研究發(fā)現(xiàn)，在去向落實(shí)上，2023年...
誰(shuí)上了民辦學(xué)校:家庭經(jīng)濟(jì)條件與義務(wù)教育階段擇校 摘要全球范圍內(nèi)民辦教育的高速發(fā)展產(chǎn)生了復(fù)雜影響。它一方面滿足了不同群體的教育需求，另一方面也可能因家庭選擇而擴(kuò)大社會(huì)分層。為厘清現(xiàn)階段我國(guó)民辦學(xué)校的功能，本文利用2017年和2019年中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查和中國(guó)家庭金融調(diào)查數(shù)據(jù)，探討了家...

精神無(wú)產(chǎn)階級(jí)化:智能化教育技術(shù)的負(fù)向反思 摘要技術(shù)具有藥學(xué)效應(yīng)，既有良性治療功能也可能產(chǎn)生毒性;對(duì)智能化教育技術(shù)采取審慎原則、進(jìn)行毒性風(fēng)險(xiǎn)警示，是教育技術(shù)進(jìn)步的必要條件。智能化教育技術(shù)的毒性風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)為精神無(wú)產(chǎn)階級(jí)化，這是技術(shù)對(duì)人的精神及其智性、感性等本質(zhì)力量的異化。如果智能化教...
以圖像漫步重組質(zhì)性研究過(guò)程:從教育場(chǎng)景中的觀察者到參與者 摘要教育研究現(xiàn)場(chǎng)與社會(huì)調(diào)查實(shí)地相比，更需要研究者的共情性理解，圖像漫步方法作為質(zhì)性研究中的一種情境方法論，具有構(gòu)建共情的教育研究現(xiàn)場(chǎng)的潛能。研究者通過(guò)直接參與研究對(duì)象的圖像創(chuàng)作分享其想象的世界，成為研究對(duì)象分享記憶和體驗(yàn)的參與者。場(chǎng)景因...

“五育融合”抑或“課程整合” 中圖分類(lèi)號(hào)： G40-02 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1671-9468（2024）02-0172-15 DOI： 10.12088/pku1671-9468.202402009 近幾年來(lái)，“五育并舉”與“五育融合”這兩個(gè)學(xué)術(shù)話語(yǔ)在中國(guó)...

相關(guān)雜志

訂閱全年后，您可享受以下權(quán)益 ①該本雜志即日起至未來(lái)1年內(nèi)所有更新電子版雜志的使用權(quán)限； ②贈(zèng)送該雜志的部分往期的雜志的使用權(quán)限，有效期1年。

全年訂購(gòu)價(jià)格: ￥29.16

訂閱全年

--%>

往期雜志 更多

北京大學(xué)教育評(píng)論

專(zhuān)題研究

教育經(jīng)濟(jì)與管理

教育基本理論

教育時(shí)論