精神無產(chǎn)階級化:智能化教育技術(shù)的負(fù)向反思

摘 要 技術(shù)具有藥學(xué)效應(yīng)，既有良性治療功能也可能產(chǎn)生毒性;對智能化教育技術(shù)采取審慎原則、進(jìn)行毒性風(fēng)險(xiǎn)警示，是教育技術(shù)進(jìn)步的必要條件。智能化教育技術(shù)的毒性風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)為精神無產(chǎn)階級化，這是技術(shù)對人的精神及其智性、感性等本質(zhì)力量的異化。如果智能化教育技術(shù)限定人的智性思維、廢黜精神意志力、消解人的精神個(gè)體化歷程、破壞人的精神生態(tài)，就會產(chǎn)生精神無產(chǎn)階級化。（剩余19116字）