甘肅教育

2024年24期

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《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊，它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教... 展開(kāi)

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開(kāi)創(chuàng)教育強(qiáng)省新局面 教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是助力民族振興與社會(huì)進(jìn)步的重要基礎(chǔ)，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記三次視察甘肅，圍繞全面深化改革作出明確要求。202...

競(jìng)選班干部的儀式感應(yīng)適度 競(jìng)選班干部的儀式感應(yīng)適度近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)班干部競(jìng)選有著較高的關(guān)注度，各學(xué)校教師尤其是班主任應(yīng)當(dāng)審慎科學(xué)地組織班干部競(jìng)選工作，既要堅(jiān)持科學(xué)的選拔程序，講究?jī)x式感，又要注重育人成效。首先，各班班主任要在全面掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，廣泛征求班上...
深化改革促發(fā)展開(kāi)拓進(jìn)取謀新篇 教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，并從深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育...
凝心聚力推動(dòng)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展 黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，強(qiáng)調(diào)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。對(duì)此，敦煌市西關(guān)小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，在教育改革...
小學(xué)校的“大格局” 朱店學(xué)區(qū)目前是莊浪縣最大的一個(gè)學(xué)區(qū)，位于莊浪縣西南部，距縣城13公里。近年來(lái)，朱店學(xué)區(qū)結(jié)合自身特色，因地制宜，積極探索鄉(xiāng)土教育經(jīng)驗(yàn)，采取集體備課有特色、二次培訓(xùn)提技能、聯(lián)教走?！靶摹庇说扰e措，走出了一條屬于西部農(nóng)村地區(qū)學(xué)區(qū)發(fā)展的特色之路。...
聚焦幼小關(guān)鍵期打好近視防控攻堅(jiān)戰(zhàn) 教育部聯(lián)合國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳、國(guó)家疾控局印發(fā)的《關(guān)于切實(shí)抓牢幼兒園和小學(xué)近視防控關(guān)鍵階段防控工作的通知》較以往學(xué)生近視防控措施，突出了防控關(guān)口前移，把幼兒園和小學(xué)作為近視防控關(guān)鍵階段，可謂意義深遠(yuǎn)。筆者作為小學(xué)教師，從一線經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際...
守護(hù)心靈之窗，教師責(zé)無(wú)旁貸 在科技飛速發(fā)展的今天，電子設(shè)備如影隨形，孩子們的近視問(wèn)題日益嚴(yán)峻。作為站在教育一線的教師，應(yīng)積極承擔(dān)起這份責(zé)任，將近視防控工作融入日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，用實(shí)際行動(dòng)為孩子們的視力健康保駕護(hù)航，守護(hù)孩子們的“心靈之窗”。成為用眼健康的“啟蒙者...
科學(xué)防控守護(hù)心靈之窗 近年來(lái)，隨著電子產(chǎn)品的普及和學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的增加，中小學(xué)生、幼兒近視問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，嚴(yán)重影響孩子的身心健康和生活質(zhì)量。作為幼兒教師，我們要帶頭落實(shí)《通知》精神，有效控制近視發(fā)病率，提升幼兒視力健康。一是制定科學(xué)規(guī)范的一日活動(dòng)安排，增強(qiáng)體育鍛煉...

議題式教學(xué)法在初中道德與法治課中的應(yīng)用 【摘要】作為新課改教育背景下倡導(dǎo)的一種新型教學(xué)方式，議題式教學(xué)在學(xué)科教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，拓展了學(xué)生合作探究、互動(dòng)交流的路徑。在初中道德與法治課中應(yīng)用議題式教學(xué)法，聚焦核心知識(shí)設(shè)置學(xué)習(xí)議題，能發(fā)展學(xué)生思辨能力，使其全面理解法律規(guī)則的適用性，增...
“特設(shè)境遇”思想下小學(xué)思政課情境的創(chuàng)設(shè) 【摘要】在當(dāng)前教育背景下，將情境創(chuàng)設(shè)運(yùn)用到小學(xué)思政課教學(xué)不僅能提升教學(xué)質(zhì)量，還能有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。然而，傳統(tǒng)的情境教學(xué)存在目的不明確、缺乏主動(dòng)性、脫離生活實(shí)際以及內(nèi)容單一等問(wèn)題，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不利于深化對(duì)...

“雙減”政策下家長(zhǎng)教育焦慮情緒緩解效果評(píng)價(jià) 【摘要】掌握“雙減”政策下家長(zhǎng)教育焦慮情緒的緩解情況是進(jìn)一步舒緩家長(zhǎng)教育焦慮情緒的重要前提，文章運(yùn)用層次分析法（AHP）對(duì)甘肅省498份義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)綜合評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)教育焦慮緩解效果得分總體上處于較高水平，但評(píng)分處于該區(qū)間...
初中生研學(xué)旅行與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合路徑 【摘要】在初中學(xué)段開(kāi)展研學(xué)旅行與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合教學(xué)活動(dòng)，符合新課標(biāo)的要求，有助于突出學(xué)生主體地位，能夠更好地滿足學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。文章在對(duì)初中生研學(xué)旅行與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合意義分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)存的主要問(wèn)題，提出強(qiáng)化師資...

“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化探索 【摘要】“雙減”政策的落地需要一個(gè)過(guò)程，作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)無(wú)疑是一個(gè)有利的切入點(diǎn)。作業(yè)如何“減負(fù)、提質(zhì)、增效”成為社會(huì)普遍關(guān)注的話題，也對(duì)教育實(shí)踐和教育科研提出了新的挑戰(zhàn)。小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)存在功能定位不當(dāng)、內(nèi)容缺乏針對(duì)性、形式單一及評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單隨...
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施方法研究 【摘要】學(xué)習(xí)任務(wù)群作為新課標(biāo)的關(guān)鍵一環(huán)，正引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)邁向改革與創(chuàng)新。面對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的局限性，教師必須轉(zhuǎn)變思路，將學(xué)習(xí)任務(wù)群融入教學(xué)。文章深入分析了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提出了合理分析教材、把握教學(xué)核心、合理完成教學(xué)目標(biāo)、切...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中語(yǔ)文單元教學(xué)中的應(yīng)用策略 【摘要】任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，能有效提升高中生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。文章通過(guò)梳理高中語(yǔ)文教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，分析了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中語(yǔ)文單元教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值，并提出任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中語(yǔ)文單元教學(xué)中的運(yùn)用策略，即基...
小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)的方法探究 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中占據(jù)著重要地位。文章分析了小學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，包括學(xué)生空間觀念建立困難、幾何概念理解不清、幾何知識(shí)運(yùn)用不靈活等，并闡述了小學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)的解決方法，即重視幾何概...
基于興趣培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分析 【摘要】近年來(lái)，隨著教育理念的不斷更新，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的興趣已成為教育研究的重要課題。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，對(duì)于小學(xué)生而言，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境、運(yùn)用游戲化教學(xué)方法能夠顯著提升其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。然而，現(xiàn)有研究多集中于理論探...
基于大概念的初中地理單元教學(xué)探析 【摘要】大概念統(tǒng)領(lǐng)下的初中地理單元教學(xué)有助于提升初中地理教學(xué)的綜合性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的情境化，激發(fā)學(xué)生地理學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。文章闡述了大概念與單元教學(xué)的內(nèi)涵及其內(nèi)在聯(lián)系，分析了大概念統(tǒng)領(lǐng)下初中地理單元教學(xué)的意義，探討了其實(shí)施策略。為使大概念與初中...
高考體育生核心力量訓(xùn)練的方法和策略 【摘要】體育素質(zhì)是人的重要素質(zhì)之一，隨著社會(huì)的進(jìn)步和研究的不斷深入，有學(xué)者提出訓(xùn)練學(xué)生的核心力量能夠有效改善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。為此，文章主要從核心力量訓(xùn)練在高考體育訓(xùn)練中的作用、常見(jiàn)的問(wèn)題表現(xiàn)以及實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，探究核心力量訓(xùn)練在高考體育中的...
OBE理念下高中籃球線上線下混合式教學(xué)研究 【摘要】在傳統(tǒng)高中體育教學(xué)模式中，教學(xué)資源與時(shí)間的局限性制約了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，影響整體教學(xué)質(zhì)量的提升。文章采用文獻(xiàn)資料法、課堂觀察法、邏輯分析法等研究方法，在高中籃球教學(xué)過(guò)程中，將OBE理念與線上線下混合式教學(xué)模式相結(jié)合，拓展教育資源，打...
聽(tīng)讀訓(xùn)練在幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)中的運(yùn)用 【摘要】幼兒聽(tīng)讀不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，還為認(rèn)知、社交和情感管控能力的提高鋪墊了基礎(chǔ)，早期聽(tīng)讀訓(xùn)練的培養(yǎng)被視為促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵因素。本研究探討了幼兒語(yǔ)言能力提高對(duì)全面發(fā)展的重要性，分析了早期聽(tīng)讀訓(xùn)練在詞匯擴(kuò)展、口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力...
幼兒園區(qū)域游戲中低結(jié)構(gòu)材料的投放策略 【摘要】幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。選取與收集適宜的低結(jié)構(gòu)材料投放到區(qū)域游戲活動(dòng)中，不僅可以使幼兒能夠根據(jù)個(gè)人偏好自由地創(chuàng)造出各種游戲工具，而且能夠促進(jìn)幼兒的興趣和探索意愿。在區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，低結(jié)構(gòu)材料的提供與幼兒的個(gè)性差異、年齡、興趣...

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中數(shù)字化資源的運(yùn)用 【摘要】隨著國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的深入實(shí)施，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)正迎來(lái)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。文章基于對(duì)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析，圍繞整合教育資源、組織互動(dòng)與游戲化教學(xué)、完善評(píng)價(jià)體系、注重開(kāi)發(fā)資源、人工智能應(yīng)用...

信息化背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì) 【摘要】信息技術(shù)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)構(gòu)建的核心載體，其應(yīng)用方式、目的及成效是實(shí)現(xiàn)賦能、增效、成長(zhǎng)等關(guān)鍵目標(biāo)的基礎(chǔ)。針對(duì)信息化技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，文章分別從賦能、增效、成長(zhǎng)三個(gè)視角提出針對(duì)性策略：利用信息技術(shù)提供豐富的教學(xué)資...
微課在構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂中的運(yùn)用 【摘要】微課作為信息化教學(xué)手段中的一種，其憑借內(nèi)容精簡(jiǎn)、主題突出、資源豐富、利于移動(dòng)學(xué)習(xí)等優(yōu)勢(shì)，被廣泛運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中。基于此，文章分析了微課的優(yōu)勢(shì)，提出了一系列的策略，即利用微課創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“興奮點(diǎn)”；利用微課提升學(xué)習(xí)動(dòng)...
“雙減”背景下農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效研究 【摘要】“雙減”政策的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)提質(zhì)增效，讓學(xué)校教育回歸育人本質(zhì)。但在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，仍存在教學(xué)內(nèi)容不夠系統(tǒng)、教學(xué)方法不夠靈活、作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新等問(wèn)題，沒(méi)有充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，不利于“雙減”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。基于此，文章...
“雙減”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要】為適應(yīng)我國(guó)教育改革發(fā)展趨勢(shì)，文章基于數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的目標(biāo)凸現(xiàn)、教材整合以及方法選擇，充分挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科的教育價(jià)值，旨在探索“雙減”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略，構(gòu)建新型數(shù)學(xué)教學(xué)模式，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科的育人功能，以期在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化策略 【摘要】隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的推進(jìn)及素質(zhì)教育理念的日益深入，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)逐漸成為當(dāng)前教育教學(xué)的重要目標(biāo)。在這樣的背景下，文章分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)現(xiàn)狀，圍繞存在的教學(xué)理念更新不及時(shí)、教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容不夠豐富等...
大單元視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】大單元教學(xué)關(guān)注學(xué)科知識(shí)的整體性，注重對(duì)學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)，在落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的同時(shí)，也順應(yīng)立德樹(shù)人教育任務(wù)的內(nèi)在要求。對(duì)此，文章以農(nóng)村小學(xué)為例，在大單元視角下，從制訂單元整體目標(biāo)指引單元整體教學(xué)、合理把握單元內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)整體設(shè)計(jì)...
初中數(shù)學(xué)問(wèn)題鏈教學(xué)研究 【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，規(guī)范應(yīng)用問(wèn)題鏈教學(xué)，建構(gòu)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)體系，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探究數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，逐步改善數(shù)學(xué)認(rèn)知，發(fā)展邏輯思維能力、深度學(xué)習(xí)能力等?；诖?，文章首先分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，...
初中英語(yǔ)大單元閱讀教學(xué)策略 【摘要】初中英語(yǔ)大單元閱讀教學(xué)是在新課改與教學(xué)改革背景下提出的，目的是通過(guò)以大單元閱讀教學(xué)理念和方法組織開(kāi)展初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)活動(dòng)，助力學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。鑒于此，文章圍繞初中英語(yǔ)大單元閱讀教學(xué)原則展開(kāi)...
初中物理“生長(zhǎng)型”課堂的構(gòu)建方法 【摘要】初中物理是一門理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)能夠指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。然而，傳統(tǒng)物理課堂往往以教師為中心，部分教師仍過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授和習(xí)題訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的考試成績(jī)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容脫離生活實(shí)際，學(xué)生動(dòng)手操作能力差，...

小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀“自導(dǎo)式”教學(xué)探究 【摘要】整本書閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀存在著學(xué)生缺乏閱讀興趣、閱讀難以持續(xù)以及教師的閱讀指導(dǎo)不得法等問(wèn)題，為有效解決這些問(wèn)題，本文提出了整本書閱讀的“自導(dǎo)式”教學(xué)策略。文章先明確了小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀的目標(biāo)定位...
“大語(yǔ)文觀”視域下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)探析 【摘要】群文閱讀教學(xué)是落實(shí)“大語(yǔ)文觀”教育理念的重要手段，對(duì)于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有積極作用，但在“大語(yǔ)文觀”視域下的初中語(yǔ)文群文閱讀尚存在議題設(shè)定散漫、文本選擇龐雜、提問(wèn)深度不夠以及閱讀體驗(yàn)單薄等問(wèn)題，從而制約了閱讀教學(xué)質(zhì)量的提高。文章以...
初中整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐策略 【摘要】初中生正處于價(jià)值觀樹(shù)立和道德品質(zhì)塑造的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間開(kāi)展整本書閱讀教學(xué)活動(dòng)，不僅可以為學(xué)生打開(kāi)一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，還能促進(jìn)學(xué)生在樹(shù)立整體意識(shí)的基礎(chǔ)上提升閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建構(gòu)積極的精神世界。文章圍繞初中整本書閱讀教學(xué)...

2024年新課標(biāo)英語(yǔ)聽(tīng)力對(duì)比分析及備考方法 【摘要】在新高考背景下，甘肅省首次將聽(tīng)力成績(jī)納入高考英語(yǔ)成績(jī)總分，然而聽(tīng)力教學(xué)和備考往往忽略了具體技能的教學(xué)，且在課堂教學(xué)中重視度不夠?；诖?，文章通過(guò)對(duì)比分析2024年新課標(biāo)I卷和II卷中聽(tīng)力部分的音頻設(shè)計(jì)特點(diǎn)、考查類型以及語(yǔ)篇主題等方面...
高中物理電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)及解題技巧 【摘要】物理學(xué)科是整個(gè)高中階段非常重要的一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高能產(chǎn)生極其重要的影響。進(jìn)入高中階段后，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)范圍逐步擴(kuò)大，增加了學(xué)習(xí)難度。同時(shí)，該學(xué)科涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，其中電學(xué)知識(shí)就是學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的效...