中國校外教育

2024年06期

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《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工... 展開

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雙月刊

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教育教學(xué)

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以兒童事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展推進(jìn)中國式現(xiàn)代化 摘要：2023年是全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，兒童事業(yè)各方面發(fā)展取得新突破：兒童健康法規(guī)政策體系進(jìn)一步健全，教育強(qiáng)國建設(shè)基點不斷夯實，積極推進(jìn)兒童福利機(jī)構(gòu)高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)新推進(jìn)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，逐步優(yōu)化兒童成長環(huán)境，未成年人網(wǎng)絡(luò)保...

韓國校外培訓(xùn)的治理邏輯、實施成效及反思 摘要：近二十年來，韓國校外培訓(xùn)治理以解決階段性問題為導(dǎo)向，以降低韓國學(xué)生校外培訓(xùn)參與率、減少學(xué)生應(yīng)試化訓(xùn)練、提升其綜合素質(zhì)、減輕韓國家庭校外培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)支出負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，秉持關(guān)聯(lián)性、系統(tǒng)性和針對性的理念。治理舉措包括：持續(xù)提高公辦學(xué)校教育質(zhì)量，...
非學(xué)科類校外培訓(xùn)行政執(zhí)法：價值、困境及對策 摘要：“雙減”政策出臺后，非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量增長加速，但辦學(xué)亂象凸顯，需要政府依法治理。實施行政執(zhí)法是治理亂象的有效手段，不僅可以完善相關(guān)領(lǐng)域法治建設(shè)，還可以遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)，保護(hù)消費者權(quán)益。經(jīng)與監(jiān)管部門座談發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前非學(xué)科...

新時代以來少先隊工作的重要成就、基本經(jīng)驗及發(fā)展趨勢 摘要：新時代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視少年兒童和少先隊工作，站在黨和國家后繼有人的戰(zhàn)略高度，加強(qiáng)對少先隊工作的領(lǐng)導(dǎo)，推動少先隊工作取得重要成就。少先隊工作理論實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，少先隊教育作用和政治引領(lǐng)功能更加凸顯，少先隊組織建...
研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展：現(xiàn)狀、困境及策略建議 摘要：研學(xué)旅行對教育理念的傳承創(chuàng)新、青少年綜合素質(zhì)的提升，以及文化和旅游的融合發(fā)展具有重要意義。在國家和?。ㄊ校┘壯袑W(xué)旅行相關(guān)政策的持續(xù)催化以及行業(yè)監(jiān)管下，供給主體不斷推動市場發(fā)展，然而，研學(xué)旅行的參與率和普及率依然偏低?，F(xiàn)階段，我國研學(xué)...

青少年法治宣傳教育狀況與提升路徑建設(shè) 摘要：在習(xí)近平法治思想的指導(dǎo)下，各省市行政系統(tǒng)、司法部門合力構(gòu)建法治宣傳教育的多主體合作格局，利用線上線下多種渠道搭建宣傳教育框架，選擇貼近實際的保護(hù)與預(yù)防兩個維度的法律法規(guī)作為宣傳教育內(nèi)容，采取多手段、重儀式感與具身體驗等方式開展法治宣...

厚植紅色文化?探索新時代愛國主義教育實踐路徑 摘要：習(xí)近平總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，肩負(fù)著為黨育人、為國育才的重大使命。思政課作為愛國主義教育的重要陣地，對培養(yǎng)廣大黨員干部、青少年學(xué)生的愛國情感有著獨特深遠(yuǎn)的作用。革命紀(jì)念館作為革命精神和紅色文化資源的寶庫，...

有效失敗融入非正式科學(xué)學(xué)習(xí)活動的路徑探索 摘要：校外非正式學(xué)習(xí)情境中的社會大課堂是實現(xiàn)我國中小學(xué)科學(xué)教育創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展的重要突破點，非正式科學(xué)學(xué)習(xí)活動對提高科學(xué)素養(yǎng)具有重要作用?！坝行　边@一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)理論，不僅能提高學(xué)習(xí)者的問題解決能力，還可促進(jìn)其知識遷移以實現(xiàn)長遠(yuǎn)有效的深...

社會情感學(xué)習(xí)賦能校外教育工作者專業(yè)能力提升 摘要：越來越多的教育教學(xué)運(yùn)動表明，社會情感學(xué)習(xí)應(yīng)融入校內(nèi)和校外的教學(xué)經(jīng)歷中。校外活動特別適合社會情感學(xué)習(xí)，校外教育工作者可以在兒童技能培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。本研究對23名在社區(qū)項目中經(jīng)驗豐富的校外教育工作者進(jìn)行訪談，以了解教育工作者如何促進(jìn)...