依托紅色資源，點(diǎn)亮幼兒德育之光

摘要：本研究以江安鎮(zhèn)東燕幼兒園為實(shí)踐樣本，運(yùn)用質(zhì)性研究方法，深入剖析紅色文化資源在幼兒德育中的融合路徑與實(shí)踐成果。憑借緊鄰江蘇省南通市紅軍小學(xué)這一獨(dú)特地理優(yōu)勢，該園創(chuàng)新性地打造“課程滲透—游戲體驗(yàn)—家園共育”三位一體的德育模式，把紅色文化全方位融入主題課程、趣味游戲以及親子互動(dòng)活動(dòng)之中。研究顯示，合理運(yùn)用紅色資源，不僅極大地增強(qiáng)了幼兒的愛國情感、合作意識與社會適應(yīng)能力，還對教師專業(yè)成長和園所文化品牌塑造起到積極推動(dòng)作用，為學(xué)前教育領(lǐng)域開展紅色德育實(shí)踐提供理論參考與實(shí)踐范例。（剩余2035字）