重慶高教研究

2025年01期

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《重慶高教研究》是由重慶市教育委員會(huì)主管，重慶市高等教育學(xué)會(huì)和重慶文理學(xué)院聯(lián)合主辦的國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)刊物，由原... 展開

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建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，未來學(xué)校何為 摘要：為促進(jìn)未來學(xué)校發(fā)展，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的人才，引導(dǎo)教師踐行教育家精神，助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，顧明遠(yuǎn)先生深刻闡釋了黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)為教育要為培養(yǎng)高水平的科學(xué)技術(shù)人才做出貢獻(xiàn)，要為全體人民的共同富裕打好基...

人工智能賦能高校科學(xué)研究范式創(chuàng)新：價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)與進(jìn)路 摘要：高校是科學(xué)研究的主陣地，是基礎(chǔ)研究與重大科技突破的主力軍，肩負(fù)著加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力的重要使命。在新一輪科技革命浪潮下，人工智能技術(shù)在科學(xué)研究中的廣泛應(yīng)用與深度融合，不僅重塑了科學(xué)研究的基本過程，更引領(lǐng)著科學(xué)研究范式向智能科學(xué)研究范式...
數(shù)字技術(shù)與高等教育發(fā)展耦合協(xié)調(diào)的時(shí)空演化及障礙因素 摘要：數(shù)字技術(shù)在高等教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，正成為引領(lǐng)高等教育變革的重要力量，高等教育作為科技創(chuàng)新的源泉和創(chuàng)新人才的搖籃，又進(jìn)一步推動(dòng)著數(shù)字技術(shù)發(fā)展。以2013—2022年中國(guó)31個(gè)省份的面板數(shù)據(jù)為樣本，對(duì)數(shù)字技術(shù)與高等教育耦合協(xié)調(diào)度及時(shí)空演...

從人力資本到國(guó)家知識(shí)資本：學(xué)歷教育、認(rèn)知能力對(duì)勞動(dòng)力工資收入的影響 摘要：從人力資本數(shù)量到人力資本質(zhì)量的轉(zhuǎn)變是構(gòu)建國(guó)家知識(shí)資本的必由之路。以國(guó)家知識(shí)資本為切入點(diǎn)，基于經(jīng)典明瑟工資決定方程，采用中國(guó)家庭追蹤調(diào)查（CFPS 2018）對(duì)學(xué)歷教育、認(rèn)知能力與勞動(dòng)者工資水平的關(guān)系進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)。結(jié)果表明：（1）基準(zhǔn)...
促進(jìn)或制約：“雙一流”建設(shè)高校資源集聚對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的影響研究 摘要：一流資源集聚是支撐“雙一流”建設(shè)高校推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的新引擎?；?012—2020年69所“雙一流”建設(shè)高校的數(shù)據(jù)，分析“雙一流”建設(shè)高校的高層次人才、科研、科技服務(wù)和產(chǎn)學(xué)研融合體等4類資源集聚對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的影響效應(yīng)。研究發(fā)現(xiàn)，...
共同富裕目標(biāo)下高等教育獲得對(duì)慈善捐贈(zèng)行為的影響研究 摘要：通過慈善事業(yè)優(yōu)化收入分配，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)是當(dāng)代中國(guó)的重要議題之一。作為社會(huì)進(jìn)步的基石，高等教育不僅為個(gè)體人力資本的積累提供了機(jī)會(huì)，也在培養(yǎng)公民的社會(huì)責(zé)任感方面扮演著關(guān)鍵角色?；谥袊?guó)家庭追蹤調(diào)查（CFPS）2018年數(shù)據(jù)，采...

大學(xué)層級(jí)化何以形塑自我位置感 摘要：相比于重點(diǎn)大學(xué)和高職?？?，處于中間位置的地方普通本科高校的學(xué)生似乎更是學(xué)術(shù)和輿論的雙重透明體。借鑒教育自傳和縱向民族志的研究范式，基于對(duì)某綜合性地方本科高校的長(zhǎng)期質(zhì)性研究考察（2021—2024），整合了布迪厄及后繼者關(guān)注的“位置感...
獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)對(duì)生源質(zhì)量的影響研究 摘要：大學(xué)聲譽(yù)是高等學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)中給社會(huì)公眾留下的綜合印象，良好的大學(xué)聲譽(yù)能夠吸引更多優(yōu)質(zhì)生源。多年來，推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的工作進(jìn)展并不順利，學(xué)界對(duì)獨(dú)立學(xué)院在與母體大學(xué)脫鉤后導(dǎo)致的聲譽(yù)損失，尤其轉(zhuǎn)設(shè)是否會(huì)影響生源質(zhì)量方面尚未有一致意見?；?..

“制造進(jìn)步”還是“實(shí)干興?！保焊咝⑴c中小學(xué)改進(jìn)的批判話語分析 摘要：作為教育改革的基本單位，學(xué)校改進(jìn)的范圍和邊界在不斷向外拓展。同為教育生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，高校在助力教師專業(yè)發(fā)展、撬動(dòng)諸多結(jié)構(gòu)性因素和加強(qiáng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)等方面具有深遠(yuǎn)影響。借助批判話語分析理論，以H大學(xué)參與中小學(xué)改進(jìn)的實(shí)踐過程為個(gè)...

微觀決策：中國(guó)教育政策研究的范式革新 摘要：長(zhǎng)期以來，我國(guó)教育政策研究主要集中在制度、系統(tǒng)等宏觀層面，較少關(guān)注基層組織和個(gè)體發(fā)展等微觀層面。當(dāng)前，中國(guó)教育政策研究正在掀起一場(chǎng)從“宏大偏好”向“人學(xué)回歸”的微觀轉(zhuǎn)向研究風(fēng)潮，促進(jìn)政策研究實(shí)現(xiàn)頂層設(shè)計(jì)與基層關(guān)照的宏（觀）微（觀）結(jié)...
從傳統(tǒng)到現(xiàn)代：高等教育理念的缺失與修正 摘要：從傳統(tǒng)高等教育理念到現(xiàn)代高等教育理念的演繹是一個(gè)由大學(xué)實(shí)體理念到教育本體理念的轉(zhuǎn)變過程。傳統(tǒng)高等教育理念是圍繞大學(xué)機(jī)構(gòu)在組織與制度層面建構(gòu)的實(shí)體理念，在對(duì)知識(shí)學(xué)根基和理性傳統(tǒng)的辯護(hù)中，將學(xué)生視為大學(xué)的客體，即學(xué)生是大學(xué)的組成部分而非...

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