“制造進步”還是“實干興?！保焊咝⑴c中小學改進的批判話語分析

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摘 要：作為教育改革的基本單位，學校改進的范圍和邊界在不斷向外拓展。同為教育生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，高校在助力教師專業(yè)發(fā)展、撬動諸多結(jié)構性因素和加強高質(zhì)量教育體系建設等方面具有深遠影響。借助批判話語分析理論，以H大學參與中小學改進的實踐過程為個案，從微觀角度近距離考察高校如何描述和理解參與過程。研究發(fā)現(xiàn)：實踐話語、政策話語和理論話語是高校描述參與學校改進實踐過程的主要類型。（剩余22805字）