科普研究

2025年02期

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《科普研究》創(chuàng)刊于2006年，是由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管，中國科普研究所主辦的學(xué)術(shù)期刊?！犊破昭芯俊返霓k刊宗旨是促進科普理... 展開

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我國公民科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展現(xiàn)狀與特征 [摘要］為加強國家科普能力建設(shè)，深入實施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動，2024年中國科協(xié)與國家統(tǒng)計局合作開展了第十四次中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，我國公民科學(xué)素質(zhì)發(fā)展水平呈加速提高態(tài)勢，2024年公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達到 15.37%...

生成式人工智能科普前沿科學(xué)成果的特點研究 [摘要]前沿科學(xué)成果科普對于公眾理解和參與科學(xué)都具有重要意義。隨著生成式人工智能的廣泛應(yīng)用，是否能夠?qū)⑵溆糜谇把乜茖W(xué)成果科普過程已經(jīng)成為一個重要問題。和生成一般科普內(nèi)容相比，生成式人工智能在前沿科學(xué)成果相關(guān)主題內(nèi)容生成上具有獨特之處：一方面...
生成式人工智能科普寫作能力評估 [摘要]生成式人工智能已經(jīng)成為科普作品創(chuàng)作的重要工具，但與人類創(chuàng)作者相比，其科普寫作能力仍然受到質(zhì)疑。為評估生成式人工智能的科普寫作能力，本研究構(gòu)建了包括易讀性、趣味性、科學(xué)性和傳播效果的四維度評價指標(biāo)，以“微生物”為主題，分別考察人類創(chuàng)作...
生成式人工智能科普內(nèi)容生產(chǎn)的話語策略偏向研究 [摘要］生成式人工智能技術(shù)的出現(xiàn)與快速發(fā)展極大改變了當(dāng)前的科學(xué)傳播生態(tài)。該技術(shù)目前不僅有效賦能了科普創(chuàng)作者，使得科普內(nèi)容生產(chǎn)變得更為快捷便利，更以非人類行動者身份深度融入社會化協(xié)同傳播體系。想要更好地實現(xiàn)生成式人工智能對于當(dāng)前科普主體生態(tài)格...
AIGC語境下科普創(chuàng)作的科學(xué)性與敘事性協(xié)同優(yōu)化策略研究 [摘要］本文聚焦于科普科學(xué)性與敘事性之間的協(xié)同發(fā)展路徑，系統(tǒng)闡釋AIGC驅(qū)動下科學(xué)性與敘事性協(xié)同優(yōu)化的雙重機制，分析AIGC在提升科學(xué)性和優(yōu)化傳播上的雙重功能以及其使用背后的多維問題。繼而對AI幻覺破壞科學(xué)嚴謹性、高科學(xué)復(fù)雜度內(nèi)容生成的技術(shù)...

當(dāng)代大學(xué)生科普閱讀的現(xiàn)狀、問題及對策 [摘要］本研究通過對全國100余所高校大學(xué)生群體進行問卷調(diào)查，初步梳理了當(dāng)代大學(xué)生的科普閱讀現(xiàn)狀，分析了其中存在的主要問題并提出相應(yīng)的對策建議。調(diào)查結(jié)果表明，當(dāng)代大學(xué)生普遍認識到科普閱讀的重要性，但實際閱讀不足，缺乏系統(tǒng)的閱讀規(guī)劃。當(dāng)前，面...
美國南加州大學(xué)亞太博物館科普課程開發(fā)的經(jīng)驗與啟示 [摘要］高校博物館在科普教育中發(fā)揮著獨特的作用，其科普課程的開發(fā)不僅是學(xué)校教育的延伸，也是科學(xué)普及的重要渠道。新時期高校博物館如何更好地充分利用豐富且獨特的館藏教育資源，值得深入探索。本研究基于建構(gòu)主義理論，以美國南加州大學(xué)亞太博物館為案例...

科技強國背景下中國青年科學(xué)素質(zhì)的現(xiàn)狀與提升建議 [摘要］基于中國公民科學(xué)素質(zhì)抽樣調(diào)查結(jié)果，本研究發(fā)現(xiàn)我國青年（18\~35歲）科學(xué)素質(zhì)呈現(xiàn)“高水平、不均衡、矛盾性”三重特征。研究顯示：青年具備科學(xué)素質(zhì)的比例明顯高于全國平均水平；區(qū)域分化突出，長三角等發(fā)達地區(qū)明顯領(lǐng)先西部地區(qū)及農(nóng)村地區(qū)，高...

科普短視頻多模態(tài)敘事優(yōu)化策略研究-以B站“畫渣花小烙”為例 [摘要]科普短視頻的科學(xué)信息傳達依賴多模態(tài)話語的協(xié)同作用，多模態(tài)話語之間的整合、互補與強化有助于觀眾理解復(fù)雜的科學(xué)知識。本文基于多模態(tài)話語分析框架，探討了科普短視頻的敘事策略，以期優(yōu)化科普短視頻的科普效果，并為科普短視頻的創(chuàng)作與傳播提供理論...
融媒體背景下氣象科普交互可視化傳播策略研究 [摘要]在融媒體背景下，氣象科普領(lǐng)域正展現(xiàn)出向互動化和可視化方向演進的趨勢。本文通過案例分析發(fā)現(xiàn)，氣象科普交互可視化傳播呈現(xiàn)出敘事結(jié)構(gòu)混合交錯、敘事主體多元多維互動、敘事視角靈活轉(zhuǎn)換，以及敘事話語多模態(tài)等特點。為促進氣象科普的交互可視化傳播...

跨越邊界重塑未來 科學(xué)教育在提升科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)科技人才方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為推動科學(xué)教育的進步與發(fā)展，美國科學(xué)教學(xué)研究學(xué)會（National Association for Research in ScienceTeaching，NARST）始終致力于...

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