中國中小學(xué)美術(shù)

2024年11期

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《中國中小學(xué)美術(shù)》從多角度生動有趣的編排讀者所喜歡的內(nèi)容。如“小畫廊”欄目，展示中外兒童的優(yōu)秀作品及兒童漫畫創(chuàng)作；“小畫... 展開

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教育教學(xué)

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“造型·表現(xiàn)”教學(xué)策略探索 編者按《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，美術(shù)學(xué)科“造型·表現(xiàn)”的藝術(shù)實踐要求“學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能和思維方式”，是發(fā)展學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。人美版美術(shù)新教材在編寫時注重學(xué)科本位，整套教材形成了有體系的...
基于美術(shù)語言建構(gòu)單元學(xué)習(xí)的任務(wù)與梯度 摘要在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）頒布后，如何結(jié)合新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，成為美術(shù)教師面臨的重要課題。本文以人美版美術(shù)新教材二年級上冊“動物好朋友”單元為例，探討如何依據(jù)新課標(biāo)組織課時內(nèi)容，并基于特定的...
從情景到實踐 摘要本教學(xué)設(shè)計基于人美版《義務(wù)教育教科書藝術(shù)·美術(shù)》九年級下冊第二單元“人民之歌”中的第三課“塑造職業(yè)人物”一課，旨在幫助學(xué)生在跨學(xué)科的學(xué)習(xí)情境中更好地理解雕塑的歷史和文化背景，深入分析空間形式，體會作品傳遞的思想。在美術(shù)技法...
新教材新課程大單元教學(xué)中的實踐探索 摘要本文以人美版美術(shù)新教材一年級上冊第一單元“我是校園小主人”的單元教學(xué)為例，展示如何在新課標(biāo)下實施實踐導(dǎo)向的大單元教學(xué)。文中詳細(xì)分析了大單元教學(xué)的設(shè)計過程，其中包括真實情境下的教學(xué)任務(wù)目標(biāo)、統(tǒng)整性的教學(xué)內(nèi)容、課程活動設(shè)計，以及通過跨學(xué)科...

素養(yǎng)為本，理念先行 黨的二十大報告提出：“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”新時代育人目標(biāo)，讓我們對藝術(shù)課程的育人方向更加明確?！读x務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）以一條軸線...
試論新課改下小學(xué)美術(shù)課堂有效教學(xué)方法與對策 摘要在教育不斷進(jìn)步的今天，基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢正逐漸從僅關(guān)注語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科，轉(zhuǎn)向愈發(fā)重視美術(shù)等素質(zhì)培養(yǎng)學(xué)科。在小學(xué)階段，美術(shù)教育不僅能對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶，還能增強學(xué)生對其他學(xué)科的理解和認(rèn)識。與此同時，美術(shù)學(xué)習(xí)的壓力相對較小，有助于...
談中小學(xué)素描教學(xué)中的創(chuàng)意性和人文性 摘要本文探討了當(dāng)前中小學(xué)素描教學(xué)中存在的主要問題，提出素描教學(xué)應(yīng)強調(diào)創(chuàng)意性和人文性表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并通過分析多樣化和個性化的中小學(xué)素描教學(xué)中的實踐課程，給出相應(yīng)的教學(xué)策略，以期為中小學(xué)素描教學(xué)提供理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞素...

守正創(chuàng)新：融入現(xiàn)代生活的民族服飾設(shè)計單元教學(xué)實踐 民族服飾是傳統(tǒng)文化的重要載體，凝聚著悠久的歷史、深厚的文化底蘊和豐富的藝術(shù)形式，展現(xiàn)出獨特的魅力與智慧。然而，隨著社會的發(fā)展和全球化的推進(jìn)，傳統(tǒng)民族服飾的傳承面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如何使民族服飾在適應(yīng)時代變化的同時，得以傳承、發(fā)揚，不僅是國家文化建...
為元大都公園增添人文景觀 一、課程設(shè)計背景《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指導(dǎo)下的美術(shù)課堂，更加注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與自然、生活、社會、科技的關(guān)聯(lián)，重視藝術(shù)體驗，突出課程的綜合性。這就要求教師要充分挖掘和利用身邊的資源，在探索性的學(xué)習(xí)活動中，...
解鎖瓦當(dāng)密碼——美育項目式實踐活動探索 摘要本文旨在探討美育項目式學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)、實施路徑及其在小學(xué)美術(shù)教育中的實踐效果。文章通過具體案例分析，揭示美育項目式學(xué)習(xí)在促進(jìn)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)提升方面的獨特優(yōu)勢，為小學(xué)美術(shù)教育改革提供了新思路和新方法。關(guān)鍵詞小學(xué)美術(shù)...

“貝”上風(fēng)華 隨著教育改革的推進(jìn)，全面發(fā)展的教育理念日益受到重視。2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》中明確指出，“美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育”。積...
走進(jìn)“美術(shù)館中的小學(xué)” 2024年9月29日，為慶祝中華人民共和國成立七十五周年，北京市密云區(qū)第七小學(xué)以“美術(shù)館中的小學(xué)”為主題舉辦了系列活動。其中，“墨韻華章薪火相傳——北京市密云區(qū)第七小學(xué)名家精品展”邀請17位當(dāng)代書法名家與學(xué)生面對面，以書法藝術(shù)為載體，以翰...
影像資源與學(xué)科融合的途徑與價值探究 影像是一種視聽語言，以其獨有的視聽魅力，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中對培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、技術(shù)運用能力、實踐創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮著獨特作用。一、影像資源與學(xué)科融合的途徑影像資源與學(xué)科知識融合，就是將靜態(tài)的文字和抽象的美術(shù)學(xué)科知識、概念轉(zhuǎn)化為...