基于美術(shù)語言建構(gòu)單元學(xué)習(xí)的任務(wù)與梯度

——以人美版二年級上冊“動(dòng)物好朋友”單元為例

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摘要 在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）頒布后，如何結(jié)合新課標(biāo)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，成為美術(shù)教師面臨的重要課題。本文以人美版美術(shù)新教材二年級上冊“動(dòng)物好朋友”單元為例，探討如何依據(jù)新課標(biāo)組織課時(shí)內(nèi)容，并基于特定的美術(shù)語言確定單元課程的學(xué)習(xí)方向，建立單元課時(shí)之間的邏輯關(guān)系，以期實(shí)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)任務(wù)與梯度的合理安排。（剩余3287字）