橫向理解教材特點 縱向促進結構進階
——以七年級上冊“數與代數”領域內容為例
【摘要】結構視域下,以人教版、蘇科版、滬科版七年級上冊為例,從教材的內容結構、內容組織、欄目設置、習題編排等方面,研究分析新版初中數學教材關于“數與代數”領域編寫的特點.總結了三條教學啟發(fā):理解教材中的知識結構、設計促進從知識結構到認知結構的教學、注重從認知結構化向思維結構化的滲透.
【關鍵詞】新教(剩余4707字)
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- 中學數學雜志(初中版)
- 2024年06期
目錄
- 文化自信視域下的數學教學:內涵...
- 人教版數學七上新教材中的中華優(yōu)...
- 滬教版初中數學新教材的理念特點...
- 橫向理解教材特點 縱向促進結構...
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