高中數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化單元教學(xué)課例研究
——以“函數(shù)y=x+1x的圖象與性質(zhì)”為例
【摘要】新一輪課程改革注重核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程教學(xué).課堂是落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的主要場(chǎng)所,教師是落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的行動(dòng)主體,學(xué)生是落實(shí)核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的行為客體.需要借助行動(dòng)研究來(lái)把握教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系,提煉核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)方法與路徑,結(jié)構(gòu)化單元教學(xué)課例研究正是基于上述需求應(yīng)運(yùn)而生的.
【關(guān)鍵詞】(剩余7636字)
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- 中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版)
- 2024年06期
目錄
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