初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)可視化的實(shí)踐探索

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摘要 物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中具有重要的地位與作用，但不少實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果并不理想。將計(jì)算機(jī)科學(xué)中的“可視化”引入物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)與優(yōu)化，對(duì)初中物理力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，從而提升實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可視化效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 可視化

《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出：義務(wù)教育物理課程是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)課程，要求教師靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式，倡導(dǎo)情境化教學(xué)，突出問題教學(xué)，注重“做中學(xué)”“用中學(xué)”，合理運(yùn)用信息技術(shù)[1]，而信息技術(shù)的運(yùn)用是把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可視化的有效途徑。（剩余2600字）