用心錘煉教學語言 提升課堂教學活力
摘 要 隨著素質教育改革的不斷深入,中學語文教育要摒棄傳統(tǒng)的課堂教學語言,結合現(xiàn)代教育的新理念、新教材等,進行創(chuàng)新教學設計,通過課堂教學語言帶動學生的語文學習。因此,語文教師應用心錘煉課堂語言,提升課堂教學活力,進一步提升課堂教學質量。本文主要針對課堂教學語言中的導入語、提問語、過渡語、點撥語和評價語以及總結語等展開研究,旨在加強課堂教學語言的精準性和指向性。(剩余2657字)
目錄
- 中學語文學習活動對認知能力培養(yǎng)...
- 學習任務群啟示下的閱讀教學...
- 基于思維流量的群文閱讀教學策略...
- 《驛路梨花》的教學新嘗試...
- 閱讀教學中的“主問題”設計...
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)...
- 以《背影》為例談初中散文教學路...
- 高中語文誦讀教學策略...
- 基于意象分析的現(xiàn)代詩歌閱讀教學...
- 新課程背景下的詩歌賞析教學實踐...
- 初中古詩詞意象教學談略...
- “簡約”課堂 讓學生“減負”...
- 尋言以觀象 尋象以觀意...
- 用讀寫轉化突破寫作困境...
- 新課改背景下提高寫作教學效益的...
- 提升學生寫作能力的教學策略...
- 讓新穎的材料吸引讀者的目光...
- 初中寫作教學中讀寫結合的教學實...
- 整本書讀寫教學策略...
- 運用影視藝術提升記敘文寫作技巧...
- “以寫促讀”在高中閱讀教學中的...
- 巧描細節(jié)繪華章...
- 《一個消逝了的山村》學習任務設...
- 淺談《祝?!分械娜宋镄蜗蠹毠?jié)刻...
- 《鄧稼先》的選材藝術談...
- 《歸去來兮辭(并序)》:歡歌與...
- 蘇軾詩文中“江”“月”意象探析...
- 小人物 大乾坤...
- 辛辣的諷刺 深刻的主題...
- 從“裸奔”到“扭曲”的荒誕藝術...
- 以大單元教學鑄牢中華民族共同體...
- 項目教學法在群文閱讀教學中的實...
- 論初中語文“1+X”模式下的群...
- 敘事學視域下高中小說閱讀教學探...
- 學習任務群視域下的大單元教學設...
- 學習任務群背景下的大單元教學實...
- 統(tǒng)編初中語文教材情境教學實施策...
- 以情及境 模仿滲透...
- 經(jīng)典美文鑒賞與寫作教學的貫通路...
- 指向核心素養(yǎng)的智趣教學舉措...
- “雙減”背景下的語文作業(yè)設計路...
- “雙減”背景下初中詩歌作業(yè)分層...
- 構建關系 邏輯推進:高考作文思...
- 用心錘煉教學語言 提升課堂教學...
- 課堂教學語言的建構及其運用...
- “留白”:讓閱讀教學更特別...
- 初中生語感能力的培養(yǎng)策略...
- 《阿長與〈山海經(jīng)〉》的情感要素...
- 在品讀中體驗詩歌美感...