構建關系 邏輯推進:高考作文思辨分析的基本策略
摘 要 本文立足于發(fā)展與提升學生寫作思維品質,探索思辨分析的基本方法與表達思辨的語言路徑,以高考真題和??荚囶}為抓手,嘗試搭建思辨分析與表達的助學支架,將抽象的辯證思維可視化,提升思辨分析與表達的針對性和操作性,讓思辨能夠邏輯推進,有效提升學生的思辨能力。
關鍵詞 構建關系 邏輯推進 思辨分析
一、審 視
1.注重考查邏輯思辨能力是2022年全國卷4道作文試題的共同特點
2022年新高考卷共4道作文試題,與2021年同中有異,相同的是一如既往地延續(xù)了秉承立德樹人的宗旨,注重真實情境的設置、利用典型任務驅動、重視思辨表達等,不同的是2022年更加注重考查邏輯思辨與表達,且相較于2021年難度有較大幅度的提高。(剩余2194字)
目錄
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- 學習任務群啟示下的閱讀教學...
- 基于思維流量的群文閱讀教學策略...
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- 閱讀教學中的“主問題”設計...
- 在閱讀教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)...
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- 高中語文誦讀教學策略...
- 基于意象分析的現(xiàn)代詩歌閱讀教學...
- 新課程背景下的詩歌賞析教學實踐...
- 初中古詩詞意象教學談略...
- “簡約”課堂 讓學生“減負”...
- 尋言以觀象 尋象以觀意...
- 用讀寫轉化突破寫作困境...
- 新課改背景下提高寫作教學效益的...
- 提升學生寫作能力的教學策略...
- 讓新穎的材料吸引讀者的目光...
- 初中寫作教學中讀寫結合的教學實...
- 整本書讀寫教學策略...
- 運用影視藝術提升記敘文寫作技巧...
- “以寫促讀”在高中閱讀教學中的...
- 巧描細節(jié)繪華章...
- 《一個消逝了的山村》學習任務設...
- 淺談《祝?!分械娜宋镄蜗蠹毠?jié)刻...
- 《鄧稼先》的選材藝術談...
- 《歸去來兮辭(并序)》:歡歌與...
- 蘇軾詩文中“江”“月”意象探析...
- 小人物 大乾坤...
- 辛辣的諷刺 深刻的主題...
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- 以大單元教學鑄牢中華民族共同體...
- 項目教學法在群文閱讀教學中的實...
- 論初中語文“1+X”模式下的群...
- 敘事學視域下高中小說閱讀教學探...
- 學習任務群視域下的大單元教學設...
- 學習任務群背景下的大單元教學實...
- 統(tǒng)編初中語文教材情境教學實施策...
- 以情及境 模仿滲透...
- 經典美文鑒賞與寫作教學的貫通路...
- 指向核心素養(yǎng)的智趣教學舉措...
- “雙減”背景下的語文作業(yè)設計路...
- “雙減”背景下初中詩歌作業(yè)分層...
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- “留白”:讓閱讀教學更特別...
- 初中生語感能力的培養(yǎng)策略...
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