國家課程校本化的探索與實(shí)踐

——以高中歷史學(xué)科為例

縱觀當(dāng)前的高中歷史教學(xué)，教學(xué)方式較為單一，難以滿足不同學(xué)生多樣化的需求；教學(xué)方法相對傳統(tǒng)，缺乏足夠的吸引力。這些問題阻礙了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)水平的提升，不利于發(fā)揮歷史學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值。在歷史學(xué)習(xí)中進(jìn)行國家課程校本化的探索與實(shí)踐，能更貼近學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)，讓歷史知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，從而激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。（剩余1452字）