“分層菜單·自我導(dǎo)航”：職業(yè)技能課程考核評(píng)價(jià)的創(chuàng)新理念與實(shí)施框架

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■摘 要：在現(xiàn)代職業(yè)教育實(shí)踐中，傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)體系往往難以適應(yīng)學(xué)生多樣化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。鑒于此，本研究選取職業(yè)教育中的電子技能課程作為研究對(duì)象，旨在探索并實(shí)施一種新型的考核評(píng)價(jià)模式——“分層菜單·自我導(dǎo)航”。該模式以學(xué)生為本，通過(guò)設(shè)計(jì)多級(jí)難度的考核項(xiàng)目，賦予學(xué)生根據(jù)自身能力水平自主選擇考核內(nèi)容的權(quán)利，以此促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的構(gòu)建和技能的逐步提升。（剩余5494字）