插畫設(shè)計(jì)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主體性思維策略研究

——以角色造型為例

【摘 要】隨著繪畫技法不斷深入和發(fā)展，插畫設(shè)計(jì)作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在插畫設(shè)計(jì)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的主體性思維，提高他們對(duì)角色造型的認(rèn)識(shí)和把握，是一個(gè)值得探究的問(wèn)題。為了提高插畫設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，本研究旨在探討如何通過(guò)激發(fā)學(xué)生主體性思維策略，提升他們對(duì)角色造型的理解和創(chuàng)作能力，進(jìn)一步優(yōu)化插畫設(shè)計(jì)教學(xué)模式，為廣大學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。（剩余6831字）