高校音樂(lè)教育融入“課程思政”的創(chuàng)新路徑研究

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【摘 要】高校音樂(lè)教育作為隱性綜合素養(yǎng)課程，對(duì)培養(yǎng)和增強(qiáng)高校學(xué)生的審美意識(shí)、家國(guó)情懷、文化自信有著至關(guān)重要的作用。本文運(yùn)用分析文獻(xiàn)、實(shí)地訪談和調(diào)查問(wèn)卷結(jié)合等方式，分析目前高校“課程思政”建設(shè)與音樂(lè)教育面臨的挑戰(zhàn)，以“課程思政”理念為理論基礎(chǔ)，探索其在高校音樂(lè)教育中的運(yùn)用及研究為出發(fā)點(diǎn)，提出高校音樂(lè)教育融入課程思政的創(chuàng)新性對(duì)策和方法，對(duì)促進(jìn)高校學(xué)生健康成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)全面發(fā)展，推動(dòng)高校音樂(lè)教育發(fā)展具有重要意義。（剩余3898字）